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有机化学课程实施方案 湖南广播电视大学理工部 刘创 2009年1月20日 一、课程基本情况 《有机化学》是中央广播电视大学医科类药学专业专科层次的统设必修课。课内学时99 ，5.5学分。其中理论教学72学时，实验27学时。一学期开设。1）、（2）两册，（1）的主要内容包括有机化学基础知识，包括链烃、脂环烃、对映异构、芳香烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛酮、羧酸及其衍生物、胺、红外光谱知识。（2）的主要内容包括与医药有关的化合物及知识，包括杂环化合物及生物碱、糖类、类脂和萜类、氨基酸、蛋白质、核酸、有机化学与药学、医药用高分子化合物，有机化学实验。(一)文字教材 教材是合一型，分（1）、（2）两册，中央电大出版社出版，由中国药科大学陆涛主编。文字教材是教学内容的基本载体，是三种媒体中的核心，学生全部学习内容的知识点尽在其中。 录象教材（16学时+1学时复习课） 号 题 授 内 容 1 绪论 有机化学的研究对象，有机化合物的特征，共价键 25 2、3、4 烷烃的系统命名、物理性质变化规律；结构、构象，化学性质 75 5、6 烯烃的顺反异构体，烯烃命名（重点是顺反异构体的命名），化学性质：催化氢化、加卤素（溴、氯）、加浓硫酸、酸性水合、a-氢取代、高锰酸钾氧化 50 7、8 炔烃的命名、结构、化学性质：加卤素（溴）、氧化（KMnO4 ）、炔氢的反应，加水、共轭二烯的结构、性质、共轭效应 50 9、10 脂环烃的命名、化学性质、环烷烃的结构、环己烷及取代环己烷的构象 50 11、12 有关对映异构的基本概念，分子的对称性、手性与光学活性，含一个手性碳原子的化合物，费歇尔投影式的书写方法， R、S构型标记法，含两个手性碳原子的化合物。 50 13、14 单环芳烃的命名、苯的结构、单环芳烃的化学性质、亲电取代反应机理、苯环上取代基的定位规律及应用；萘衍生物的命名 50 15、16 卤代烃的命名、化学性质（与硝酸银反应演示）、查依采夫规则、卤代烷亲核取代反应机理、结构对亲核取代反应的影响。 50 17、18、19 。 醇、酚、醚的命名、氢键对醇、酚物理性质的影响，醇、酚、醚的化学性质，环氧乙烷性质和用途 75 20、21 醛酮的结构、分类、命名，化学性质：亲核加成（与2，4-二硝基苯肼反应、碘仿反应、银镜反应等演示）；氧化还原；亲核加成反应机理。 50 22、23、24 羧酸及其衍生物的命名、羧酸沸点较高的原因，羧酸的化学性质，诱导效应对羧酸酸性的影响；羧酸衍生物的化学性质， 75 25、26 胺的分类、结构、命名、化学性质；伯胺的重氮化反应；芳香伯胺重氮盐的性质 50 27、28 杂环化合物的分类、结构、命名，呋喃、噻吩、吡咯的结构、性质，吡啶的性质。生物碱的药用价值 50 29、30 单糖的结构特点（D/L，直链、环状）和化学性质（氧化、还原、酸性脱水、差向异构、生成苷）、双糖氧苷键类型。 50 31 甾体和萜的结构特点。 25 32 氨基酸、蛋白质、核酸 氨基酸的性质，多肽的结构特点 25 　　（三）网上教学 ： 三、教学支持服务 　 本课程6学分，课内总学时，面授学时50，电视复习课2学时。教学内容按照一学期16周进行安排。为了帮助学习者完成本课程学习任务，省校通过网络、电子邮件、电话、下发形成性考核册及课程期末复习指导材料等多种途径为学习者提供服务。 1．网络学习支持服务 ）和湖南电大在线（）讨论、我的提问发帖与主持教师进行沟通，及时解决学习中遇到的问题。 2．面授辅导 3.其它教学方式：课程实践、形成性考核、复习、考试。 主要教学环节与教学方式包括：面授辅导、网络辅导（实时——双向视频、非实时——文本辅导）、录像（音）课、答疑（电话）、BBS讨论、课程实践、形成性考核、复习、考试。 面授辅导：各教学单位安教学执行计划进行面授。学生如在学习中有问题还可通过网络辅导（实时——双向视频、非实时——文本辅导）、录像（音）课、答疑（电话）、BBS讨论等形式解决。 五、学习方法 1．重视实验、训练技能 本课程实践性较强，必须认真做好实验，实验前作好预习，实验时认真观察现象，既提高动手能力，又能巩固书本上所学的知识。 2．善于归纳、总结规律 有机化合物种类繁多，结构式、命名方法、化学性质反应等比较难记忆，要善于总结，如各类化合物的命名原则、化合物结构与性质的关系、物理性质的变化规律、各类化合物的鉴别方法等，要掌握内在的联系，便于理解和记忆。 3．认真练习、作好作业 认真作好平时作业、多做练习题是巩固所学知识的最有效办法。有机反应较多，但只要把几个大类型的反应机理弄清楚，很容易判断出反应产物。另外，完成反应式、推测化合物结构、分离鉴别题等的练习都可以加深对反应的记忆。