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课题： 《社会公共生活需要秩序》 时间： 2014-6-12 执教者： 李玲 教学目标： 游戏导入课题 社会公共秩序的内容 社会公共秩序的准则 维护社会公共秩序的意义 重点：维护社会公共秩序的意义 课前准备： 搜集有关故事、材料 制作PPT 板块 展开教学的问题串设计 学生活动串设计 目标达成反馈串设计 一、游戏导入 游戏规则：由老师发布指令动作，每次以“李老师说”为开头来做出的发布指令动作才为胜利。 请问：通过这个游戏你最大的感受是什么？ 了解游戏规则，游戏参与 学生通过游戏了解到规则的重要性，转而至社会生活也需要规则。 二、社会公共秩序的内容 三、维护社会公共秩序所需要的共同的准则 四、维护社会公共秩序的意义 那我们就进入第二十三课 不以规矩 难成方圆 我们的社会生活想要有序而美好，需要有规矩和秩序，那么你了解到我们的生活中都有哪些地方需要秩序呢？ 秩序是需要维护的，我们需要通过什么手段才能切实维护社会公共秩序呢？ 比如说：学校里要有秩序怎么办？交通方面、公园 其中把法律和道德称之为基本准则，那么这两者中最有力的武器是什么呢？ 是的，有两部相关的法律，分别是《刑法》和《治安管理法》 ，那你怎么来区分到底是触犯了哪个法律呢？ 我们可以通过这两个案例来了解一下，(恶意拨打120八百多次扰乱公共秩序被拘留 (乌鲁木齐发生打砸抢烧暴力犯罪事件及部分案犯审理结果，他们分别违法了什么法？ 根据社会的危害后果，严重的是《刑法》，轻的是《治安管理法》， 那么还有比如说社会公德，在北京奥运会的时候以及世博会的时候，分别把每个月的11日和25日作为排队推动日、公共秩序日，通过公德的约束来维护社会公共秩序。 那我们下面就走进我们的生活，切实感受一下我们生活中所需要秩序的场景， 场景一：首先我们来看交通秩序方面， （1）识图：你认识这些图片吗？除了PPT上的，我们书上82页也有几个图标，给你们1分钟的时间交流讨论一下，等会告诉我。 （2）这些图标都是设置在哪的？（公共场所、交通路口）为什么要在这些地方设置图标呢？ 大家理论都学习得非常好 假如说你在这样的一个场景下： 场景设置：十字路口，红灯亮着，你是过还是不过？ 场景二：除了交通方面要有秩序外，我们的一些公共场所也要有秩序，比如说某些场所会设置这样的一米线， 你知道那些场所需要这样的一米线？ 为什么要设置这样的一米线？ 这个隐私包含着我们个人信息、财产，保障着我们的隐私，同样这样的一米线更给我们心里有个安全保障。 场景三：网络秩序 刚刚同学都觉得因为是在现实生活中，在现实生活中有各种各样的人、法律约束着，所以必须去遵守社会公共秩序。那么网络世界不一样了，在网络世界我可以想干什么就干什么，想说什么就说什么。你赞同这种观点吗？赞同的理由是什么，不赞同的理由又是什么。 想说什么就说什么：不好的言语可能会给人带来伤害，轻者伤及到他人的自尊，重者随意在网上散布谣言可能会带来巨大的经济损失。 比如说：2013年抢食言案例、哇哈哈的案例 这两个案例告诉我们在网上想说什么就说什么可行吗？会带来什么危害？ 再比如说：有人喜欢盗别人的QQ号，去卖钱。觉得无所谓，没有人能约束，2006深圳市南山区就审理了有关盗卖ＱＱ号的案件，最终犯罪人落入法网。 生：学校、医院、银行等（具体展开） 生1：制定法律 生2：自觉做到 学生：法律 学生观看事例了解 阅读材料 思考、交流 学生讨论得出答案 生：维护交通秩序，保障人们的生命安全 学生小组讨论 生1：银行、医院结账、车站的地方 生2：保护隐私 小组讨论 总结社会公共秩序包括社会生活秩序、公共场所秩序、 交通秩序 学生回答 教师点拨引导 在进行上述分析后，学生在看书的基础上会得出结论 教师分析点拨 总结：社会公共生活要有共同的准则：法律、道德、纪律、守则、公约、规章制度 学生代表回答 总结：维护个人生命安全、社会稳定的意义 总结保障我们的合法权益 总结：网上不实谣言造成了巨大的社会恐慌、更给企业、社会带来了经济损失。 总结：所以说，不管是现实生活中也好还是虚拟世界也好，维护社会公共秩序是我们必须要去做的事，因为这样，对于我们个人来说，才能保障我们的生命、财产安全，对于集体来说维护集体的利益；对于社会来说，构建和谐社会；对于国家来说：繁荣富强 小结 为了让我们的社会更加美好而又秩序，遵守秩序重要吗？事实证明确实很重要，那我们怎样才能更好地维护社会公共秩序呢，我们下节课来学习。 学生回忆、思考后回答 教师归纳总结 作业：补充习题23课选择1~10