鲁迅《故乡》优秀课件2.pptVIP

作者简介： 鲁迅（1881--1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代著名的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅一生的著作和译作近1000万字，其杂文集共16本，650多篇，小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集有《朝花夕拾》，散文诗集《野草》等。鲁迅的小说真实，擅用“画龙点睛”的手法描写人物形象，运用具有特征的细节刻画人物性格；用喜剧的笔调写悲剧，塑造了富有喜剧性的悲剧性格。语言纯净、简洁、生动，富有艺术表现力。他善于根据作品内容，调整语言色调。有的作品用冷峻的笔调，用的作品用诙谐风趣的笔调，也用的作品集揶揄讽刺于一体。 初中教材鲁迅作品选编情况 鲁迅是在1936年10月因积劳成疾逝世于上海，上海民众上万名自发举行公祭、送葬，葬于虹桥万国公墓。在他的灵柩上覆盖着一面旗帜，上面写着“民族魂”三个字。1956年，鲁迅遗体移葬虹口公园，毛泽东为重建的鲁迅墓题字 。 时代背景 由于辛亥革命的不彻底,中国的经济仍掌握在少数落后的封建官僚手中,在西方经济的冲击下,中国经济日趋破产。本文以“我”回故乡的见闻和感受为线索,通过闰土20年前后的变化,描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象,揭露了广大农民生活痛苦的根源,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。 解题： “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。 速读课文 思考问题 1、这篇小说主要写了什么内容？具体写了哪些事？ 2、“我”回故乡的心情如何？有什么变化？ 3、课文中主要塑造了哪几个人物。 4、给文章分段并概括段意。 分析课文： 一、结构： 小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分： 第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。 第二部分（至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。 思考 根据事情发展顺序，把文章分成三部分（全文88段）。 一、( )我____故乡. 二、( )我____故乡. 三、( )我____故乡. 环境描写 环境描写作用 朗读1-5段 2.以下文段是什么描写？有什么作用？ （第2段）时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 朗读39-52段和83段思考 这两部分在人物描写角度方面有什么不同? 语言（技巧） “我” 动作 1.品味52段的行动描写(细节描写),可以用哪个成语来概括?表现了她怎样的性格特征? 圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 动作 2、品味83段侧面描写,体味杨二嫂的人物形象。 母亲说，那豆腐西施的杨二嫂，自从我家收拾行李以来，本是每日必到的，前天伊在灰堆里，掏出十多个碗碟来，议论之后，便定说是闰土埋着的，他可以在运灰的时候，一齐搬回家里去；杨二嫂发见了这件事，自己很以为功，便拿了那狗气杀（这是我们这里养鸡的器具，木盘上面有着栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死），飞也似的跑了，亏伊装着这么高低的小脚，竟跑得这样快。 小结 杨二嫂形象: 思考 你认为作者对杨二嫂的态度是怎样的？ 探究主题 朗读84-86段探究 1、84段后说“又使我感到悲哀”，你认为使作者感到悲哀的是什么？ 朗读84-88段探究 3、为什么说“我想到希望，突然害怕起来了” 闰土的偶像是神佛（麻木自己）； 我的手制的偶像指我所谓的希望，即我的主观愿望。（安慰自己） 因为他的愿望只是想生活好过些，是现实的。而我的愿望是要过上平等自由民主的生活，是要付出很大努力才能实现的，所以茫远。 6、最后一段景物描写有什么作用？ （中考题，2分） 第二个课件 小说写于1921年1月，它的故事情节和主要人物，大多取材于真正的现实生活。1919年12月初，鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲