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试谈低档微机的进一步管理问题
禁一枚 李雪梅
1300;14)
(K释 /],-II;0rn范大学计算机系
沦文提要
奉文客观评价r低丰:Ij微机多年柬仵t1算机教学中的作用,在总结其它管理措
施的同时,试介绍~套新的管理方法,为今后仍继续使用低档微机的院校提供了
‘
有价值的参≈。
关键词: 低档微机骨删策峨
‘
一. 前言
住计算机新产品新技术不断涌现、行腾111代机人举进入社会各个领域的今
大,探讨低档微机的管理与刊川问题似乎显得十分落伍。然而,i{:一些学校和单
位探讨此问题仍具有实际意义,比如我校,由于经费紧张,目前仍保留和使用着
一人批(200多台)“386”和“486”微机。面对计算机更新换代神速的新形式,
如何进步管好、心好这些低档微机,使其在计算机教学中最大限度地发挥应有
的作剧,为学生所认同和接受,这是近年来我们在’[作中反复思考和探讨的问题。
二.积极的管理策略
由丁-低梢微机窬量小,犄别是刘T-内存只有l一4M、硬盘只有40.100M的
“386”机说,要做到使其系统安全运行和资源的高效利用更不是一件很容易的
事情。其原因是这些抵蹦机所面对的_【}j广·80%以上是计算机共同课的初学者,初
学者们无意之中的误操作和“高手”们十i意破坏及病毒感染,经常干扰低档机的
止常丁作。为解决此问题,彩年来各院校机房均采取4i同的策略和“高招”,归
纳起来大致有以F几种做法:
●屏蔽“写”操作命令,即通过PCTOOLj:具和REAM命令将DOS的内、
外部所有的“写”命令统统进行更名,以防l}学生使用“写”命令破坏系统文件:
●J井蔽软盘驱动器.即通过CMOS操作取消软盘的设置参数,咀防止学生
使用软盘:
●ADM硬盘管理方.-℃,即对硬耦进行多分区管理,将用户分为超级用户
和普通_}{j户,ji:分别设置不同的口令和权限,使学生在指定的硬盘区域操作;
●安装硬_{};c保护k,【既采用伞硬件通道“弓保护”技术,彻底防止病毒和
人为破坏等书。
以上这些措施lH比较.其前两种做法是消极不-Ⅱ取的,因为这种强制性的屏
蔽『.段虽然能有效地防lr学生的1F法操作羊¨病毒的侵犯,但却严重地束缚了学生
的操作,使他们在课堂l,。、产的知识无法在机器|:得到实践和验证,挫伤了学生上
机的积极性,同时也造fj殳r人精软驱资源的空闲私浪费。这种管理实际上是一种
只考虑管理者、不考虑使H3者l’门为了管理而管理,弊端太多:ADM管理方式虽
然有许多优点,但美中不足的是它通过对系统区域设置密码(为硬盘贴上写保护)
的技术,旱已赢得了计算机“解密专家“们的攻击和破获,管理中的安全可靠性
仍无保证:显然,购买安装硬盘保护卡应是目前低档微机房在管理上的最佳选择
了。但对这些“即将下岗”的低档机进行再投资则一般院校都认为是不值得的.
为此,我们开始摸索一种不需要任何投资的、即有利于系统安全又有利于用户使
用资源的管理方案,具体实现如下:
1.DOS外壳技术的应用
在基于原DOS系统功能(即对DOS的内、外部命令不做任何改动)的基础
上,我们通过汇编和C瞻言模拟了一个新的DOS外壳程序,该程序对用户所输
入的DOS命令能识别出“读”与“写”并分类进行控制,凡属于“写”命令操
作一律提示在软盘上完成:对用户在软盘上调用.EXE和.COM文件一律禁止执
行。其控制流程如下图所示:
制之下,其运行界面除增加了一些禁止对硬盘“写”操作的简明提示外,与原DOS
界面惟妙惟肖.不给用户造成任何错觉,这不仅保证了学生DOS“写”操作练习,
同时还使他们熟悉了使用软盘的方法,这可谓是~举两得。
2.双机互联的软件安装
由于低档微机
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