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七年级下册文学常识 1. 《童年的朋友》节选自《童年》。作者高尔基，苏联作家。《童年》《在人间》《我的大学》是高尔基自传体三部曲。本文运用细腻而饱含深情的语言，通过对外祖母形象的细致 描绘，表现了外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的浓厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对祖母的热爱、感激之情。 2. 《我的老师》节选自《魏巍散文选》。魏巍，当代作家。本文通过几件具体的事情，表现 了小学时的蔡芸芝是老师对“我”和同学们的热爱，抒发了对温柔美丽、慈爱伟大的蔡 老师的感激和怀念之情。 3. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。本文通过对百草园欢乐生活和三味书屋枯燥 的学习生活的记叙，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐生活的心理，真实而生动地 再现了私塾教育的若干侧面。 4. 《黔之驴》选自《柳河东集》。柳宗元，唐代文学家，字子厚，河东解人，世称柳河东， 这则寓言告诉我们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，就一定 能取得成功。另外，貌似强大的人，如果没有真才实学，一旦轻易显露了自己的底细， 最终是不会有好结果的。 5. 《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。沁园春，词牌名。雪，题目。这首词，上阕描写 北方美丽的雪景，热情赞美祖国的大好河山。下阕，评论历史上英雄人物，歌颂当代无 产阶级革命英雄。 6. 《木兰诗》选自宋朝郭茂倩的《乐府诗集》。这是北朝的一首民歌。通过木兰女扮男装代 父从军的故事，表现了木兰勤劳、智慧、勇敢、坚强和不贪图利禄的高贵品质，以及她 爱国爱家的崇高精神。 7. 《观刈麦》选自《白氏长庆集》。白居易，字乐天，号香山居士，唐代大诗人。这首诗描 写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫苦农妇之口，诉说当时租税剥削的沉重和 农民生活的痛苦，表现了诗人对劳动人民的深切同情。 8. 《破阵子》选自《稼轩长短句》。破阵子，词牌名。这首词是辛弃疾赋闲上饶时写给他的 挚友陈亮的。 9. 《黄鹤楼》选自《全唐诗》。崔颢，唐代诗人，作品有《崔颢集》。 10. 《归园田居》选自《陶渊明集》。陶渊明，东晋诗人。《归园田居》共五首，这里选录的是 第三首，写归田后的劳动生活。 11. 《爱莲说》选自《周元公集》。周敦颐，字茂叔，宋朝人，哲学家。“元公”是其谥号。说， 一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了说明一个道理。 12. 《蝉》选自《全唐诗》。虞世南，字伯施，唐代诗人，书法家。 13. 《孤雁》选自《杜工部集》。杜甫，唐代大诗人。 14. 《鹧鸪》选自《全唐诗》。古人常借鹧鸪之声抒写离愁。郑谷，字宋愚，唐代诗人，著有 《云台编》。 15. 《赵普》选自《宋史·赵普传》。 16. 《于园》选自《陶庵梦忆》。作者张岱，字宗子、石公，号陶庵，明末清初文学家，著有《琅嬛文集》、《陶庵梦忆》《西湖梦录》等。 五、文学常识七年级语文下册 文学常识及课内阅读复习专题 一、选择题： 1、下面说法正确的一项是（ C ） A、《一面》以饱含深情的笔触，回忆了作者1932年见到鲁迅先生一面的情景，从文章的选材看，运用了大中见小的表现手法。 B、《从百草园到三味书屋》选自他的散文集《呐喊》，本文以空间的变换为顺序，表现了儿童天真活泼的性格和热爱大自然追求快乐自由的心理，同时也说明了封建教育的方法和内容是对儿童天性的束缚。 C、《巍巍中山陵》以空间为序向我们介绍了革命先驱孙中山先生的陵墓，表现了它的巍巍气势和孙中山先生在人民心中的崇高地位。 D、《再别康桥》选自《新月诗选》作者徐志摩，新月派诗人，有《志摩的诗》《猛虎集》，这首诗叙述慷慨激昂，令人欢欣鼓舞。 2、下面说法有误的一项是（ D ） A、《展示华厦文化魅力》作者余玮，这是一篇人物通讯，课文描述了世界顶级大师，美籍华人贝聿铭在建筑设计上的杰出成就，赞扬了他高超的建筑设计艺术和一片爱国之心。 B、《黄鹤楼》节选自《文苑英华》，作者阎伯理，唐代人，黄鹤楼与滕王阁、岳阳楼并称江南三大名楼。 C、《“神舟”五号航天员出征记》本文按时间为序，抓住杨利伟出征这一个场面以速写的形式对这件事情进行了报道。 D、《破阵子》作者陆游，南宋爱国词人，破阵子，词牌名。这首词十分生动地描绘出一位忠勇的将军的形象，抒发了爱国志士壮志难酬的悲愤。 3、下面说法有误的一项是（ B ） A、《我的中国心》作者黄霑香港词作家，歌词通过一位海外游子的诉说，刻画了身在异国他 乡海外赤子对祖国的一片深情。 B、《我的老师》以回忆—思念—依恋“我的蔡老师”为感情线索。 C、《中央香港政权交接仪式在港隆重举行》这则消息生动全面报道了交接仪式的全过程，表述了香港回归祖国重大而深远的意义。 D、《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》沁园春，词牌名，雪：题目，这首词作于1936年2月，