海南省版中考一轮复习语文精品课件含中考真题第课时课外文言文阅读ppt .ppt

* 学益教育资源网 中国中小学教育资源专家 * 学益教育资源网 中考示例 例1　[2011·青岛] 阅读下面的文言文，回答问题。 任　贤 魏征，钜鹿人也，近徙家相州之临黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。 太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢②拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳④之曰：“卿⑤所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！” 贞观三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益⑥。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩⑦，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？” [注] ①隐太子：唐高祖李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥“隐”，史称“隐太子”。②擢：提拔，提升。③雅：一向，向来。④劳：抚慰。⑤卿：对人表示亲热的称呼。⑥多所弘益：意思是对治理国家有很多重大的帮助。⑦中钩：春秋时，齐公子小白与公子纠争位，管仲辅佐公子纠。一次，管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜，公子小白即位后，即齐桓公，他以管仲为相。 1．解释下列句子中加点的词。 (1)太宗既诛隐太子(　　　　) (2)数引之卧内，访以政术( 　　　　) ． ． [思路分析] 解释文言词语，在读懂大意的前提下，可以用“替换法”，把加点词语的意思代入到句子中念念，语义通畅即可。其次用“组词法”，如“往来而不绝者”中的“绝”，就可用“组词法”解释为“断绝”。又如“从民欲也”中的“从”可解释为“依从、顺从、听从”。 已经 屡次、多次 [解析] “既”在文言文中一般解释为“已经”。如我们在《曹刿论战》中学过“既克，公问其故”中的“既”就是这个意思。“数”在这里读shuò，是“屡次、多次”的意思。我们在《陈涉世家》中学过“广故数言欲亡”中的“数”就是这个意思。 2．用现代汉语翻译下列句子。 (1)皇太子若从臣言，必无今日之祸。 __________________________________________________ (2)太宗每与之言，未尝不悦。 __________________________________________________ [思路分析] 翻译课外文言文语句，译出大意即可得分。但要落实语句中的重点词语，如第(1)小题中的“从”“今”，第(2)小题中的“每”“悦”等。 皇太子如果听从我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。 太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。 [解析] 重点词语，如：“从”是“听从”的意思，“每”是“常常、每次”的意思，“悦”是“高兴、愉快”的意思。翻译时要注意语言通顺，没有错别字。 3．从唐太宗对魏征的态度来看，你认为唐太宗具有怎样的品质？ [思路分析] 分析人物品质，一要通过文本中有关人物事件的分析概括，比如作者是怎样通过人物描写来展现人物形象、表现人物思想品德的。二要紧扣文本的主题思想来作答。 _________________________________________________ 任人唯贤；胸襟宽广。 [解析] 回答这个问题首先要审清题目要求：要求从对魏征的态度来分析太宗具有的品质，千万不要误以为是分析魏征的品质。文中的太宗是一个重用贤臣的人，对于能够直言进谏的魏征，他虚心请教，并重用和提拔，是一个善于纳谏、心胸宽广的人。 例2　[2010·无锡] 阅读下面的文言文，回答问题。 范　蠡 范蠡事越王勾践，与勾践深谋二十余年，竟灭吴，报会稽之耻，北渡兵於淮，以临齐、晋，号令中国，以尊周室。勾践以霸，而范蠡称上将军。还反国，范蠡以为大名之下，难以久居，且勾践为人可与同患，难与处安，乃装其轻宝珠玉，自与其私徒属乘舟浮海以行，终不反。 范蠡浮海出齐，变姓名，耕于海畔，父子治产。居无几何，致产数十万。齐人闻其贤，以为相。范蠡喟然叹曰：“居家只致千金，居官则至卿相，此布衣之极也。久受尊名，不祥。”乃归相印，尽散其财，以分与知友乡党，间行以去，止于陶，自谓陶朱公。 1．下列句子中的“以”与“以尊周室”中的“以”的意义和用法相同的一项是 (　　)