萧山区x年特殊教育专业获奖论文（篇）.doc

萧山区2014年特殊教育专业获奖论文（120篇） 一等奖（20篇） 学校 姓名 论文题目 靖江一小 田维燕 挖掘学生潜能，打造快乐课堂——记一名送教上门重度肢残学生潜能挖掘的实践研究 汇宇小学 朱秋月 巧动手指，玩转黏土——资源教室校本手部精细动作微课程的设计与实践研究 大桥小学 楼建英 透过开满鲜花的月亮，你也如此美丽——基于三导，提高一名随班就读生语文学习能力的策略研究 特教学校 万玲洁 活化内容细化进程优化策略——基于三导策略的培智学生数学课堂教学实践 靖江一小 陈丹鸿 六适策略——提高随班就读学生音乐素养的实践探索 党湾一小 金佳美 用适宜酿造快乐 特教学校 周凌 结构化教学在自闭症儿童美术教学中的操作与应用——以美术手工活动《认识绿色》为例 宁围小学 杨佳 化作泉眼惜细流 北干明怡幼儿园 丁潇青 李丹 牵起你的小手个孤独告别——一个小班幼儿社会退缩行性为干预的实践研究 贺知章学校 黄雅萍 搭建活动平台，提升生活能力——如何培养随班就读学生良好的社会适应能力 新湾小学 徐军 掘一方孩子期待的交流地——依托“书面交流”提高随班就读生沟通效度的研究 河庄江东幼儿园 倪志琴 沈凤 孩子我们爱你——利用音乐对轻度自闭症孩子行为干预的实践研究 瓜沥镇幼儿园 孙亚伟 班上来了一个“特别”的孩子——五法四策提升重度聋儿说话积极性的实践研究 特教学校 王晔凤 寻找教学与生活的最佳坐标点 红山幼儿园 许杭燕 资源共享融合共进——幼儿园资源教室的功能开发与主题训练 葛云飞小学 徐红慧 重振天使的翅膀——运用沙盘游戏对轻度自闭症学生个案干预的实践与思考 临江幼儿园 朱丽丹 戚亚萍 伸出我们的双手，牵起星星的孩子 临浦三小 沈雅红 牵手识字 精彩纷呈 新街三小 谢丽 小组合作，共同前进——小组合作中提高随班就读学生参与率的探究 党湾一小 杨文君 智障学生语文分层作业的生活化设计与实践 二等奖（40篇） 贺知章学校 曾萍 我要自信的活下去——特殊学生自信心树立的方法初探 瓜沥镇三幼 宣国美 九悦奇迹 静候花开——幼儿园资源教室的建设与运作模式的实践研究 盈丰小学 姚燕 随班就读课堂教学“三导”策略的学科运用与实践反思——以二年级品德与生活课《送别秋天》为例 长山小学 金美尔 随班就读课堂中培养学困生倾听习惯的实践研究 义蓬一小 瞿伟利 爱，让心暖起来！——对一个倔强“富二代”的个案研究与应对策略 钱江世纪城幼儿园丰瑞南苑园区 沈佳燕 爱童有心 童心有爱——提高特殊个体同伴交往能力的策略研究 城东小学 李佳梅 我不是笨小孩——ADHD儿童学习困难情况的现状分析和策略研究 南阳一幼 胡英 方琴 轻轻敲醒沉睡的心灵——培养性格孤僻幼儿交往能力的实践研究 进化二小 汤飞尔 撑起一片天空，他们也能飞舞 特教学校 金亚芳 模块+模式，构建培智学校生活语文新范式的实践研究 临江一小 钱佳红 用赏识孵化自信——智障生学习兴趣培养策略 东藩小学 孙舒敏 扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸——基于三导策略转化插班英语学困生的个案研究 靖江三小 俞丽霞 入情入景，做最好自己 河庄中心幼儿园向公分园 沈燕利 运用多元化融合对张某进行个别化教育的研究 湘师实验小学 裘林女 家校合力抚慰自闭症孩子的青春躁动——自闭症孩子青春期情绪调控的实践研究 瓜沥镇坎山初中 余国君 重新起飞 江东幼儿园 鲁雅萍 让折翼的天使也能快乐地成长——角色游戏培养轻中度智障幼儿生活自理能力的个案研究 义蓬二小 陈林军 多彩劳动生活，开启智慧人生——随班就读智障儿童劳动技能与劳动习惯的实践研究 瓜沥三小 邵小玲 詹柏水 点燃孩子自信的星星之火——对随班就读智障学生自信心培养的实践研究 衙前镇中心幼儿园 马明霞 陶丽红 抚平好动的心灵——采用代币制疗法对幼儿多动行为的干预历程 红山幼儿园 严丽芳 教育契机，敲开心灵之门——随班就读智障幼儿早期干预的指导策略 进化一幼 沈剑红 跟着节奏，慢慢靠近你——利用音乐游戏矫正行为多动儿童专注力的策略研究 江南小学 沈柏华 小绘本演绎大世界——利用绘本，提升小学随班就读生语言能力的实践研究 红山农场学校 邵金飞 随班生个性化语文作业设计的实践研究 义蓬三小 胡凤仙 李坚益 创设教学情境串 导出课堂精彩段——新理念下随班就读智障生的数学课堂教学实践研究 义蓬一小 徐承芳 随堂小练笔，为随班就读学生打开习作之门 盈丰小学 包文文 引源头活水，润笔下文章——小学中段轻度智障生进行片段素描的实践研究 靖江二小 翁海刚 对自闭症及智障随班生心理疏导与行为矫正的策略研究 瓜沥三幼 汪媛霞 为另类天使撑起一片