(看完的)狠抓教风学风建设促进学校内涵发展.docVIP

狠抓教风学风建设 促进学校内涵发展 李剑童 李保江 摘要：当前不少高职院校在发展的过程中，逐步认识到一味的扩大规模不是学校发展的重点，应重点落实到内涵发展，而且国家也相应的从舆论、政策上引导学校走健康、科学的发展道路。但是如何提升学校的品质，促进学校内涵发展却众说纷纭。笔者从多年教育工作实践出发，围绕狠抓教风学风建设，提高教育教学质量，促进学校内涵发展，肤浅的阐述个人认识。 关键词：教风学风 内涵发展 原国家教育部周济部长在国家示范性高职院校建设计划视频会议上指出：“一流的学校应该有一流的管理。”高等职业教育作为一种不同于普通高等教育的教育模式出现并发展，跟世界相比，在我国还是相对年轻的。众所周知，高等职业教育是以培养生产、建设、管理和服务一线的高级应用型技术人才为其培养目标，强调人才的实用型和技艺型。近几年来，“学生择校读书，单位择校用人”的状态使“年轻”的高职教育在激烈的高等教育市场竞争中处于劣势，一些新兴高职院校还没有来得及体验到升格的喜悦就陷入到生存的苦闷之中。高职院校只有树立市场意识、品牌意识、特色意识、创新意识，狠抓内涵建设，增强自身独特优势，方能在竞争中立于不败之地，才能在生存中提高学校品质。 高职院校的内涵建设的核心是“质量、效益”，关键在于：强化学校各级领导的能力的建设，建立一支思想过硬，业务能力强的领导集体；落实好“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合的发展道路”的办学方针；明确培养目标，推行工学结合，改革人才培养模式；以经济和社会发展为目标，加快专业建设与改革，增强学生的职业能力；加强以“双师”型为主的师资队伍建设，建立一支专兼结合的专业教学团队；加强制度建设和执行，完善教学质量监控体系。 加强内涵建设，提高我们的管理能力和水平是当前必须高度重视的问题。内涵建设首要就是学风、教风的提高，就是深化教学改革，提高教学质量。狠抓教风与学风建设，是当前高职院校提高学校品质的当务之急。 一、认识重视教风学风建设的重要性 1、重视教风、学风建设，是落实科学发展观的必然要求。树立和落实科学发展观，必须坚持以人为本，全面贯彻落实党和国家的教育方针，必须努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人，这就要求我们教育工作者必须始终把人才培养、提高教学质量作为根本任务。一所高职学院靠什么来竞争，以什么来求生存，以什么来求发展---这就是学院的教学质量。质量就是生命。高职院校培养的学生如同企业车间生产的产品，如果不合格，就是次品、废品，就会淘汰出局，从长远处讲，就会影响到企业的生存，更不用说发展了。因此，重视教风与学风建设，要提高到学校的生存与发展的高度来对待，这也是党和人民赋予我们的重任。 2、重视教风、学风建设，是构建和谐社会的必然要求。当前教育竞争日益激烈。国家和人民把学生交给我们，希望我们培养出祖国建设需要的合格人才，而我们如果不大力加强学风、教风建设，提高教学质量，不坚持以学生为主体，以促进学生健康成才为根本，完成不了历史赋予的责任，则上对不起国家，下对不起家长，就办不好人民满意的教育，也不利于构建和谐社会。相反，如果只是一味的应付教育，不按照教育规律办事，只是注重学校外在规模的发展，而不注重培养人才的质量，那将是对社会的渎职，危害的不只是学生本人，更重要的是国家的发展。作为教育管理者，必须要注重教风与学风的建设。 3、重视教风、学风建设，是促进内涵建设的必然要求。现在所有高职院校都意识到内涵建设的重要性。扩大规模是发展，提高质量也是发展。发展不仅是量的积累和规模的扩大，更是质的提升和内涵的充实。重视教风与学风建设，是一所学校提高校品位最基本首要的条件。因为教风与学风的养成，会从根本上树立教师严谨的教学习惯、治学态度，形成良好的管理育人的思想，达到身体力行、为人师表的要求；学生能够认真的要求自己，树立远大的人生目标和社会责任感，刻苦求学，不以低级的生活情调为标准，提升、提高自己，达到为社会服务的较高要求。 二、加强和改进教风与学风建设的对策 促进内涵发展，落脚点应该是努力实现课堂教学高质量。课堂教学的高质量，不仅是指考试的高分，更重要的是学生综合素质的全面提高。摒弃粗放型教学方式，积极探索培养学生自主学习能力的教学方法，探索走轻负担、高质量之路，按教学规律办事，重视内涵的提升，不断增加高品位课堂教学的含量。 加强和改进教风，必须努力建设一支高素质的教师队伍。建设一支师德高尚、业务精良、和谐合作的师资队伍是实现学校内涵建设的关键。学校将继续为教师营造温馨、和谐、民主的工作环境和有利于教师专业成长的环境，继续抓好以“爱心工程”“阳光工程”为载体的师德建设，努力为青年教师发展搭建良好的平台，大力抓好青年教师快速成长工程。 具体措施如下： （一）强化意识，形成良好的教风 一是强化学习意识。现在的学生，信息特别宽泛，知识更新