福建高职技校：【泉州幼儿师范高等专科学校】-学前教育专业建设方案.doc

中央财政“支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力”项目 建设进度 2012年12月 2013年12月 预期目标 成立泉州市幼儿教育集团，在集团内设相应的专业委员会具体负责幼教集团的运行与管理，以此平台深化学校与幼儿园的深度合作关系，建立起校企合作长效机制。 检查泉州市幼教集团各专业委员会的运行质量，制订出泉州市幼教集团专业委员会管理制度。做好建立毕业生就业与创业孵化基地的筹备工作，继续加强与园、所的合作，建立联系长效机制。 验收要点 1.制订泉州市幼儿教育集团章程。 2.召开泉州市幼儿教育集团成立大会。 3.成立六个专业委员会，即校地联合办学委员会、专业建设指导委员会、实训就业工作指导委员会、科研协作指导委员会、学前教育研究与信息资源中心和社会服务中心。 4.各专业委员会作好年度工作计划和总结，自主开展教育科研、咨询服务、教师培训、人才培养、专业建设、课程与教材建设、教师队伍建设、实训基地建设、毕业生就业与创业等方面深度的合作活动。 1.召开泉州市幼教集团年度总结反馈会。 2.建立用人单位信息库，实施实习生就业推荐制度。 3.签署2家毕业生就业与创业孵化基地。 实验实训条件建设 建设目标 在原有学前教育专业校内外实践基地基础上，根据专业发展需要，加大实验实训条件建设力度，校外教育实践基地，原则上覆盖生源地区所在县市区，满足学生顶岗实习需要。创设能够满足于专业人才培养需要的良好的实验实训教学环境与条件。 建设进度 2012年12月 2013年12月 预期目标 建立仿真幼儿园活动室，并投入使用。筹建婴幼儿营养与配餐操作室。购买新钢琴20架。 建立幼儿感觉统合实验室和学前特殊教育教学实训室并投入使用。购买新钢琴25架。 验收要点 1.建立仿真的幼儿园活动室，供师生开展校内模拟教学使用。 2.完成婴幼儿营养与配餐操作室建设的方案设计，以及添置多媒体等相应的设备等筹建工作。 3.购买新钢琴20架，新增学生琴房20间。 4.增建2家“紧密共建型”校外教育实践基地，新建15家“松散合作型”校外教育实践基地。 1.建立幼儿感觉统合实验室和学前特殊教育教学实训室各1间，并投入使用。 2.购买新钢琴25架，新增学生琴房25间。 3.设备完好率95%以上。 4.增建3家“紧密共建型”校外教育实践基地，增建15家“松散合作型”校外教育实践基地。 教学团队建设 建设目标 至2013年，构建一支职称结构、学缘结构搭配合理，在本省乃至省外有一定影响力的专业教学团队；其中，硕士学位30人左右，博士学位1-2名，副教授职称18人，教授3-5人，获得省级教学名师1-2名，来校担任教育实践类课程的教学任务的行业兼职教师人数达6名，占本专业教学团队师资结构配备的20%；承担专业实习指导教学任务的幼儿园教师占本专业教学团队师资结构配备的60%（以160课时换算1人核算），争取建立一支能够满足本专业建设需要的比较稳定的专兼结合、双师结构的教学团队。“学前教育专业教学团队”争取获得国家级优秀教学团队的称号。 建设进度 2012年12月 2013年12月 预期目标 制订引进博士等高级人才的优惠政策。加大教师的培养力度，支持教师培训进修，鼓励教师攻读硕博学位。加大校地合作力度，聘请行业教师做兼职教师。 落实高级人才津贴管理制度。制订关于教师考取双师型证书、考取在职攻读博士学位、获取省级教学名师称号各种奖励管理制度。 验收要点 1.引进1名学前教育专业背景或教育学专业背景的博士。 2.来校担任专业实践课程教学任务的行业兼职教师4名。 3.专业教师中拥有双师型教师或具有双师素质教师33人。 4.学术访问培训进修12人。 5.引进新教师5人。 6.晋升副教授、教授3-4人。 7.省教育厅A类及以上课题立项1-2个。 8.新获得校级教学名师1名。 1.教授达到3-4名。 2.做好申报1名省级教学名师的申报工作。 3.专业教师中拥有硕士学位30人。 4.来校担任专业实践课程教学任务的行业兼职教师6名。 5.专业教师中拥有双师型教师或具有双师素质教师38人。 6.专业教师中校级教学名师4-5名。 7.学术访问培训进修18人。 8.完善行业兼职教师的管理制度。 9.市级以上社科类优秀成果表彰1-2项。 10.学前教育专业教学团队争取获批为国家级优秀教学团队。 人才培养与专业群拓展 建设目标 学习与领会教师教育标准的精神实质，做好人才培养方案的修订工作。在原有学前教育专业（早期教育方向）、学前教育专业（特殊教育方向）的基础上，积极做好专业群的拓展工作，在2013年拟申请设置“早期教育专业”和“学前教育专业（现代教育技术方向）”，逐步完善学前教育专业群建设工作。 建设进度 2012年12月 2013年12月 预期目标 配合海西经