小学数学教学中如何打造高效课堂.pdfVIP

■匪 小 学 数 学 教 学 中 如 何 打 造 高 效 课 堂 王 水 (会宁县河畔镇教育管理 中心 ，甘肃 会宁 730722) 摘 要：小学是学生学 习生涯的起步阶段 ，如果在这个阶段学生对学习缺乏兴趣 ，那么后期的学习过程将受到直接影响 尤 ． 其是对相对枯燥的数学学科来说，小学数学基础学习对学生的整个数学学习生涯尤为重要 ，因此应通过打造高效课堂提高学生 的学习兴趣 。 关键词 ：小学数学教学 高效课堂 学习兴趣 现 阶段 ，在小学数学课堂教学 中，经常存在教师充 当课堂 生浓厚学习兴趣 的学生仅是--d,部分 ，大部分学生都觉得数 主角的现象 ，严重影响课堂教学效率 的提高 。在教学改革下 ， 学是一 门枯燥 的学科 。要打造高效课堂就必须培养学生的学 如何打造高效课堂已成为当今教育界关注的焦点．也是发挥学 习兴趣 ，这也是最基础 的工作 。培养学生学习兴趣 的方式很 生主体作用提高学生学习兴趣 的关键 。本文主要对小学数学 多，尤其是在教学方法上可 以利用情境教学法、任务教学法、 教学 中如何打造高效课堂进行分析。 分组教学法等教学方法激发并培养学生的学习兴趣 ，同时还能 1．打造高效课堂的重要性 够将数学中的一些抽象知识具体化 ，更有效确保 了学生对知识 随着社会经济的不断发展 ．教育的不断改革 ．对课堂教学 的理解。 的要求也在不断提高 。在传统的小学数学课堂教学中，师生扮 例如 ，在 《倍 的认识 》一课教学 中，从字面意思上分析 ， 演 的角色分别为主动传输者和被动接受者 ，虽然教师付出的 倍是一个抽 象词 ，对小学生这个年龄段 的学生来说 ．抽象知 努力是有 目共睹的，但就是在这种付出较多的情况下，课堂教 识 的理解和学习极为 困难 ，为了更好地打造小学数学教育的 学效率却不高 。其主要原因是对教学观念的认识不足 。在新时 高效课堂 ，应采用适 当的教学方法展开教学 。情境教学法作 期 的教改后 ，教师不再是课堂上 的主体 ．而是引导者 ，不能 占 为小学数学教学 中重要 的教学方式之一 ，运用效果极好 。创 有学生 的主体位置。通过发挥学生在课堂上的主体作用 。不仅 设教学情境不仅能够帮助学生快速 了解和掌握知识 ，还能培 能够有效减轻教师的教学负担 ，而且教学效果很显著 。在主导 养学生的学习兴趣 。学生在融入教学情境后 ．充分调动起好 地位 的趋势下．学生 的主体作用得到有效发挥 ．学习的主动性 奇心 ，一旦学生对情境教学产生兴趣 ，那么所收获的教学效 也会得到极大的发挥。 果必然会很好。对于倍 的认识这一课 。教师可 以将学生分成 2-，j、学数学 中如何打造高效课堂 若干个组 ，分别为2人a组、4人b组 、8人c组、16人d组等 ，使学 2．1激发 学生探 索数 学知识的 自主性 生融人到情境教学 中，b组人数是a组人数 的2倍 ，c组人数 在传统 的小学数学教学 中．主要 由教师在课堂上对学生 是b组人数的2倍 ，同时也是a组学生 的4倍等 。这个过程不 进行知识的教授 ．而大多数教师往往是将课本上的知识 “重 仅让学生 了解到 “倍 ”的概念 。更对 “倍 ”的 内涵有更深刻 的 复 ”地传授给学生 ，如果继续采用这种教学方式 ，则不仅学生 认识 ，而且教师可 以引入下一个 问题d组分别是c组 、b组 、a 会 陷于被动接受知识 的局面，同时对学生的学习兴趣也会造 组的几倍 ，充分拓展学生 的思维，从而达到打造高效数学课 成极大 的影响，学生缺乏 自主学习能力 。对教学效率势必会造