小学语文课堂教学艺术之我见.pdfVIP

( ) 年 月 上 第 期 基础教育 　　２０１５ ２ 　 ３ １８３ 谈高中英语课堂中学生的学习兴趣的唤醒 王欣 (河北省馆陶县第一中学　０５７７５０) : , , , . , 　　摘要 英语在小学三年级就开始正式的设置课程了 但是到了高中 学生和老师们发现 ３５００词汇学生掌握的还很少 即便是成绩高的学生 也不 . , , , . 能够达到应有的实际应用水平 如何唤醒学生学习英语的兴趣 让学生积极主动的学习英语 是我在这篇文章重点探索的 希望能抛砖引玉 : ; ; 关键词 兴趣 师生关系 热情 , ( 、 、 、 、 、 随着英语课程改革的不断深入 培养学生的兴趣已成为广大教师关注 要多运用学生喜欢的直观教学手段 如实物 图片 幻灯 录音 录像 简笔 　　 . , “ ) , , . 的热点 作为英语教师 我们的任务应是 teachstudentshowtolearn 画及模型等多种形式 进行课堂教学 激励兴趣 寓教于乐 如 BookII上 ”, “ , , , , EnlishwellandmakestudentsInterestedInIt 而不仅是 teachstudents 册第七单元 我采用先听录音 再让学生自己动手 一节课下来 学生学得 g ”. : . , . . Enlish 我认为 兴趣是中学生学好英语不可缺少的内在动力 教师要 很高兴 也真正地学到一点东西 这种东西是在不知学觉中学到的 因此 g , , , . 想方设法把学生吸引到教学活动中 让学生体会到学习英语是一种乐趣 我们应善于挖掘教材的趣味性 调动学生的学习兴趣 如 第 BookII １９ . , , , “ ” . , 而不是枯燥乏味的苦役 只有这样 才能调动学生的积极性和主动性 从 课 我采用 表演法 教对话 首先将对话中的人物角色分配给学生 准备 . , 、 而提高教学质量和效率 下面就来谈一谈笔者是如何培养学生学习英语 几分钟后再表演 让他们把自己体会到的动作 表情活灵活现地表现出来 . . , 、 、 . 的兴趣的 这样一节课下来 这课的重点 难点 语法点及词组就记牢了 在教材中 、