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《八年级语文下册 第二单元《短文两篇 日 月》课件(二) 人教新课标版》.ppt
文中三次出现“某某人” “某某人”“什么人”,请结合两文和历史背景分析,“某某人”究竟是指什么人? 把握:指为了中华民族的独立和生存不惜牺牲生命的人. 在《日》中,作者主要写光和热,同时提到了冷;在《月》中,作者主要写冷,却同样提到了光和热;把两文贯通起来,你对作品的主题有什么深一层的理解? 冷和热是一种极强烈的对比,而事物在对比之下,特征才会更加明显突出,这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西,正因为对光和热的向往和追求,对美好事物的企盼和渴望,要远离寒冷和冰冷,远离黑暗和死亡,所以作者才别有深意的这样写。将两篇文章贯通起来,更可以充分理解和感受作者的良苦用心,理解在这样一个特定的年代里,作者热切期待光明的心情. 课堂小结 《日》: 激情洋溢 飞蛾扑火 夸父逐日 《月》: 细腻幽静 嫦娥奔月 追求光和热 改变冰冷 寄托人格理想 这两篇短文都表现了作者对光明的追求,对 人生、对生活的一种希望和信念。 云母屏风烛影深, 长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药, 碧海青天夜夜心。 嫦 娥 李商隐 竹里馆(王维) 独坐幽篁里, 弹琴复长啸。 深林人不知, 明月来相照。 “可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。”(白居易《暮江吟》) “无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。”(李煜 《相见欢》) “月下飞天镜,云生结海楼。”(李白《渡荆门送别》) “浮光跃金,静影沉璧。”(范仲淹《岳阳楼记》) (一)月,呈现不同的形态。 “床前明月光,疑是地上霜。”(李白《静夜思》) “月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。”(张继《枫桥夜泊》) “但愿人长久,千里共婵娟。”(苏轼《水调歌头》) “晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。”(李商隐《无题》) (二)月,撩拨满腹的愁绪。 “晨兴理荒秽,带月荷锄归。”(陶渊明《归园田居》) “明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。”(辛弃疾《西江月》) “举杯邀明月,对影成三人。”(李白(《月下独酌》) (三)月,包含着瑰丽的想像。 运用象征手法,说说以下词语可以寄寓的象征义。 绿色 白色 红色 白鸽 玫瑰 大地 风帆 例:灯光——光明、希望或胜利 分组朗读比赛 组别 第 1 组 第 2 组 第 3 组 第 4 组 级别 等级 A.声音洪亮整齐.咬字准确朗读流利,没有错读,有充分感情. B.声音洪亮整齐,咬字基本准确,个别误读,有感情. C.声音较洪亮,不够整齐,误读,感情平淡. D.声音较小,不整齐,误读,错读.没有感情. 1、收集本课所累积的“日”“月” 诗词,抄写到读书笔记本上。 2、请你试着写一个东西,用以寄托你的人生信条。 ?????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ppt. 教学课件 八年级语文(下) 巴金,现、当著名文学家,原名李尧棠,字芾甘。1904生于四川成都一个封建官僚地主的大家庭。巴金是反帝反封建的不屈战士、热情的爱国主义者,文学上取得巨大的成就。1927年写成处女作长篇小说《灭亡》,发表时始用巴金的笔名。主要作品有《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)、《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)。 1982年获意大利“但丁奖”,1983年获法国的荣誉勋章,1985年美国文学艺术研究院授予他名誉外籍院士称号。 历任中国文联副主席,中国作协副主席、主席,上海文联主席,《上海文学》、《收获》等杂志主编。 2003年11月,国务院授予巴金“人民作家”荣誉称号。? 巴金是中国“五四”新文化运动以来最有影响的作家之一,“鲁、郭、茅、巴、老、曹”并称现代文学史上的6位文学大师。 2005年10月17日19时06分,一代文学巨匠巴金永远离开了 我们。他的一生,跨越百年,创作与翻译的作品(1921—1999) 共计1300万字。 温总理悼念花圈送
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