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一级思品教案.doc
品德与生活教案
第一单元??我上学了
?第一课??上学去
教学目标:能够在老师的帮助下,体会成为小学生的角色变化,能与同学分享成长与变化带来的喜悦。熟悉校园环境,尝试了解校园设施与自己学习生活的关系?
教学重点:体会成为小学生的角色变化。?教学时间:一课时?教学过程:?
一、谈话导入:同学们,从今天起你已经是一名小学生了。现在是几年级的小学生??
你背上了新书包来到学校你高兴吗?今天我们学习《上学去》。?
二、新课:1、唱《上学歌》:让学生从歌声中感受上学给自己带来的快乐。?
2、我们已经是一年级的学生了,你能说一说上学那天是谁把你送到学校?说出你的心情。?
3、上学了,爸爸妈妈或家里人对你说了什么?你能告诉大家吗??4、现在我们上一年级了,你发现学习和以前有什么不一样吗??5、我们现在是一年级的学生了,你的书包和以前有什么不一样吗?请说出有哪些变化.?
6、你看到学校新发的课本,你有什么想法?请说一说.?
7、我上学了,我在一年级的学习和生活中,你有什么样的想法和愿望,请告诉大家.?
8、看书第二,三页.引导学生学会看书.
?三,熟悉校园:?
9、提问:你知道学校有那些教学楼吗??
10、你知道什么地方可以去,什么地方不能去吗??
四、课堂小结:??同学们今天我们学了什么?你能告诉老师吗?让学生试着回答。
第八课? 风儿吹呀吹 主题目标:? 1、感受风的不同特征,初步知道风产生于空气的流动。 2、观察与风有关的一些生活现象,了解并体会风给人们的生活带来的影响以及风的利用。? 3、学习风车的制作方法,并通过玩风车感受到风带来的快乐。 教学难点:感受风的不同特征以及风的产生。 教学重点:初步知道风产生于空气的流动。第1课时 课前准备:? 1、制作风车的工具和用品。 2、收集一些可以表现风存在的物品:小手绢、羽毛、扇子、蜡烛等。 3、收集风与人们生活有关系的资料。 4、学生准备好画画用品。 第一课时主题目标:? 1、感受风的不同特征,初步了解风的形成。 2、画出风的感受。 活动过程: 一、猜谜导课,激发兴趣树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水儿见它浪花起,云儿见它快快跑。风是什么样子的呢?我们一起到外面去找一找风好吗? 二、找风组织学生到操场上去游戏并观察? 1、从哪些方面可以感受到风的存在?(树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬……)? 2、风吹到身上是什么感觉? 三、造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。(体会利用空气流动产生风的原理) 四、画风刚才,我们不仅找到了风,还学会了制造风,现在就让我们来画一画风,看看谁的画最能表现风。 1、小组交流 2、全班交流五、结束新课。板书设计:
风儿吹呀吹 风------------------------树枝摇晃、红旗飘扬、手绢飘动、头发飞扬作业:画一画风,看看谁的画最能表现风。
第八课? 风儿吹呀吹 1、结合自身的经历,探究风在人们生活中的不同影响。 2、学习制作风车,感受风带来的快乐。 教学过程: 一、谈风入课这节课我们一起再来说一说风好吗? 二、论风 1、你知道风的哪些事情呢?(散热、助燃、传播花粉、发电等)? 2、风对人们有什么害处呢?(沙尘暴、台风等)? 3、我们能不能治理沙尘暴呢?(植树造林) 三、玩风上节课我们做了吹羽毛,吹蜡烛,扇扇子的游戏。这节课我们再来做个风车玩玩。1、教师指导学生看图,小组合作制作风车。?2、到户外玩风车。四、导入主题: 师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师给大家带来两则谜语,你来猜猜看:谜语一:看不见来摸不到,四面八方到处跑,飞过江河水生波,穿过森林树呼啸。(生猜:风)谜语二:树儿见它把头摇,苗儿见它就弯腰。水见它浪花起,云儿见它快快跑。猜一猜,这是什么?(风) 师:对,就是风,今天主题我们将要去感受风给我们带来的快乐,去了解风。来,让我们一块儿来读题目。(板书:风儿吹呀吹,生齐读)五、活动一:探究风的成因: 师:今天,老师给同学们带来一件玩具,你们想看看吗? 师:那就请同学们先把眼睛闭上,(出示五彩的风车)把眼睛睁开。 (学生兴致高) 师:这是什么?漂亮吗? 师:谁能让风车转起来? 师:我们请两名同学上台,比比看谁的风车最先转起来,而且转得快!(两名同学自己想办法把风车转动起来了,如:用嘴把风车吹动,跑动使风车转动……) 师:两名同学的风车都转起来了,而且都转得很快,你们真棒! 师:风车为什么能转起来呢?(因为有风) 师:对了,就是因为有风,风车才转起来了。在同学们身边到处都充满了空气,刚才同学使劲吹、用力跑,空气也跟着同学们做起了运动,动起来了,这样就形成了风。风,就形成于空
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