三年级下册数学科教学计划86445.docVIP

长排小学数学科教学计划 三年级 科任： 2012年月日 本册教学要求 本册教材力求体现整套教材的基本特点，重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系；以学生的数学活动为主线呈现学习内容；创设生动有趣的情境，引导学生在解决现实问题的过程中，经历抽象数学模型并进行解释与应用的过程，从中获得对数学知识的理解和体验；注重学生的数感、空间观念、统计观念等的发展；避免程式化地叙述“算理”和死套题型进行操练。 本册教学重难点 教学重点： 　　本册教材中的小数与分数、图形的变换与面积等概念，都是学生初次接触的重要基础知识，让学生在具体生动的情境中学习和理解它们是至关重要的。 教学难点： 　　培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学 问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。 单 元 课题 教学目的要求 教学重难点 主要教具及教学方法 教 时 （一） 元、角、分与小数 结合购物的具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数；感受比较小数大小的过程；会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进行交流 （二） 对称、平移和旋转 结合实例，感知平移、旋转、对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。 小黑板、数字卡片、挂图。 问题教学法 情境教学法 演示教学法 6课时 （三） 乘法 会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。 9课时 单 元 课题 教学目的要求 教学重难点 主要教具及教学方法 教 时 （四） 面积 结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位（厘米2、米2、千米2、公顷），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。 9课时 （五） 认识分数 能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 8课时 （六） 统计与可能性 通过丰富的实例，了解平均数的意义，体会学习平均数的必要性，会求简单数据的平均数；能对一些简单事件发生的可能性做出描述，并和同伴交换想法。 4课时 单 元 课题 教学目的要求 教学重难点 主要教具及教学方法 教时 （七） 总复习 利用总复习的机会，及时分析学生学习困难的原因，为学生制定个性化的复习计划；开展补缺与补差时，应注意形式的多样与趣味性，以提高学生学习的积极性。 综合复习面积轴对称，平移 旋转以及小数乘法等知识 小黑板、数字卡片、挂图。 问题教学法 情境教学法 演示教学法 12课时