PBL方法在物理专业教学中的探讨.doc

PBL方法在物理专业教学中的探讨 　　摘 要：在物理专业的教学中，往往由于物理学科的特殊性质而导致其教学效果不理想，因此，运用合理的PBL教学法可以较好地提高物理专业的教学质量。主要针对物理教学中PBL教学方法的运用进行相关介绍，以期物理教学能够取得更好的效果，以便物理专业的学生能够为社会的发展贡献更大的力量。 　　关键词：物理专业；PBL教学方法；评估体系 　　随着社会的不断发展，人们对于教学质量的重视程度也越来越高。在这种形势下，如何提高物理专业的学习效率成为人们关注的焦点。PBL教学方法是一种适应社会发展的教学方法之一，随着教研人员对PBL教学法的不断研究，其必然会有效地提高物理专业的教学质量，进而促进物理学科的高速发展。 　　一、PBL教学法的理论介绍 　　1.PBL教学法的特点 　　传统的教学方法中，教师往往进行灌输式的教育，难以促进学生综合素质的发展。PBL教学法与传统的教学方法相比，强调以学生为课堂的主体，教师要充分发挥学生的主体作用。同时在学生学习物理知识时，需要根据实际问题，结合可利用的教学资源对知识进行深度的研究和探讨，以便提高学生解决问题的能力。 　　2.PBL教学法的必要性 　　在现在的社会形势中，物理专业的学生往往缺乏对知识的运用能力，缺乏实际操作的能力，同时也缺少创新能力和创新意识。在这种情况下，物理专业的学生往往面临就业的难题，这种现象往往是教师的传统授课方式导致的。传统的授课方式中，以灌输式教育为主，要让学生对定理等死记硬背，则难以提高学生的创新思维。在这种情况下，培养学生的知识面和基础体系，加强学生的综合能力和获取知识的能力是十分重要的。因此，PBL教学方法的运用就显得十分重要。在合理的PBL教学方法中，学生可以较好地提高学习兴趣，同时可以培养他们的实际操作能力和创新能力，有助于学生全面素质的发展。PBL教学法与传统的教学方法相比，是以学生为中心，从问题入手，加强学生对问题的思考，然后利用一切教学资源对问题进行讨论和验证，以便提高学生解决问题的能力。在解决问题的同时，可以加强学生对问题解决的逻辑思维能力的提升，进而达到提高学生综合能力的目的。 　　二、物理教学的性质 　　在物理学科的发展中，以其独特的体系促进了社会科技的发展。物理学科知识具有一定的抽象性和逻辑推理性，导致人们无法直观地进行学习。在这种情况下，教师需要对学生进行全面的培养。首先需要学生掌握全面的知识体系，对声音、光学、力学和电学都要有系统的掌握，同时学生需要将知识运用到实际的生活和工作中，并且要具有跨专业学习的能力。这样培养出来的学生，不仅在知识体系上有较为全面的掌握能力，而且他们在思维方法和解决问题的能力上也有一定程度的提高，进而可以较为理想地适应社会的发展。 　　三、PBL教学在物理教学中的注意要点 　　1.PBL教学法要具有针对性 　　在物理专业的教学中，由于学习内容的难度具有很大程度的不同，因此，PBL教学法必须要具有一定的针对性，教研人员可以将PBL教学法分成初级、中级和高级三种水平。在物理专业的教学中，对于基本概念和基本原理的讲解不适合运用PBL教学法，而对于简单的原理运用，可以引入初级的PBL教学法来实施；在对物理课程中较难的课程进行教学时，要充分地利用各种教学条件，以便将PBL教学法全面地应用在物理专业的教学中。 　　2.PBL教学方法要循序渐进 　　在物理专业的教学中，教师往往适应了传统的教学模式，对学生进行理论灌输式的教育。在PBL方法的教学中，教师要考虑自己教学方式的转变，这需要一个长久而循序渐进的过程。另外，在物理专业的教学中，部分学生已经对传统的教学方式有所适应，这样学生难以形成自主学习的能力，同时对问题的分析和解决的能力相对较弱，针对这类学生的教育，PBL教学法必须遵循一个渐进的过程，从基础抓起，使的物理专业的课堂向着讨论式和交流式的PBL教学方向发展。 　　3.控制学生数量，改变教材内容 　　在PBL教学方法中，需要控制学生的数量，以便提高PBL的教学效率。因为在PBL教学中，需要进行课堂讨论和课堂实践，因此，科学的学生数量应该控制在三十人以下。同时，在PBL教学的发展中，应该对教材的内容有所更新。传统的教材中几乎都是定理的概念和运用等教学内容，缺乏对先进的教学方法的借鉴，虽然现在的教材已经有一定程度的变化，但是仍然未脱离传统的教学方案，这是PBL教学法实施的一个重大阻碍。 　　4.对教师进行专业化培养 　　在PBL教学方法的发展中，需要教师具有先进的教学理念，同时需要具有丰富的教学经验和教学方法。教师在实行PBL教学时，需要透彻理解教学理念，才可以将PBL教学方法合理地应用和推广。因此，加强教师的专业化教育势在必行，这需要相关部门加强对教师的培训、进修以及参观