揭开货币神秘的面纱详解.ppt

同学们有没有想过： 货币是怎样产生的？ 货币的作用是什么？ 为什么古代的金属货币会演变成我们今天用的纸币？ 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 （1）金银并非天然是货币。它在自然界早已存在，在商品和商品交换出现之前，金银只是普通产品；在金银固定充当一般等价物之前，它只是普通商品。所以金银天然不是货币。 （2）只有在商品交换发展到一定阶段，金银由于其体积小、价值大、易于分割、不易磨损、便于保存和携带等特点才逐渐为人们认识从而使它固定地充当了一般等价物。也只有在金银固定地充当一般等价物之后，历史上才有了真正的货币。所以，货币从生产的那一天起，其材料就是金银——货币天然是金银。 新课延伸： 一位美国人到非洲原始丛林旅游，看到水天一色，便想租用部落的独木舟泛游湖上。当他拿出美元去租船时，船的主人拒绝了，提出要用象牙交换。这位美国人于是来到另外一个有象牙的部落用美元购买象牙，不料又遭到拒绝，主人提出要用纱布交换。于是他又来到一个有纱布的部落，用美元购买纱布，不想也遭到拒绝，主人提出用针来交换。他猛然想起帽子上别了几根针，于是他用针换回了纱布，又用纱布换回了象牙。当他拿着象牙来找船主时，船主已经回家了。这位美国人十分沮丧。 思考： 1.在故事中，象牙、纱布、针这几种东西的共同点是什么？ 2.号称“世界货币”的美元为什么在非洲的原始部落里却“寸步难行”？ 3.如果你打算在这个不接受美元的原始部落开发旅游业，你认为首先要解决什么问题？ 4、货币的含义和本质 就是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品。 本质：一般等价物 含义： 货币的本质 (一般等价物) 决定 体现 货币的职能 (作用) 价值尺度 流通手段 二、货币的职能 （1）价值尺度 A：含义 B：原因 C：计量单位 D：价格 E：职能实现的方式 （基本即与生俱来） 货币具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能 货币本身是商品，有价值 元、英镑、欧元等 通过一定数量的货币表现出来的商品价值 观念上的货币 1、货币的基本职能 价值尺度 （2）流通手段 A：含义： B：商品流通： C：流通公式： D：实现方式： E：注意：商品交换、商品流通、流通手段的区别 货币充当商品交换媒介的职能，也叫购买手段 以货币为媒介的商品交换 商品—货币—商品 必须是现实货币 流通手段 思考：有人说：“货币能够与一切商品相交换，所以 流通中的货币量越多越好” 这个说法对吗？ 流通中所需要的金属货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 = 待售商品数量 × 商品价格水平 货币流通次数 提示： 商品流通中实际需要的货币量是受货币流通规律支配的，在一定时期内，流通中所需要的货币量同商品价格总额成正比，同货币流通速度成反比。 例题： 1、商品里的货品有标价，如一支钢笔标价为6元，在这里，货币执行的是 的职能，是 中的货币。 价值尺度 观念 2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的是 职能，是 中的货币。 流通手段 现实 2、货币具有的其他职能 贮藏手段 支付手段 世界货币 货币（退出流通领域）作为社会财富的代表保存起来 赊购赊销中支付债务，或支付地租、利息、税款、工资等 购买外国商品，支付国际收支差额、在国家之间转移财富 货币的五种职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 基本职能 下面活动中货币执行了哪种职能？ A、1台彩电标价3000元 B、工厂财务人员向工人发工资 C、张三在市场上用10元钱买一斤肉 D、李四到银行取回1万元存款的利息 E、小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 F、小张要出国旅游，他到银行兑换了五千美元 价值尺度 支付手段 流通手段 支付手段 贮藏手段 世界货币 三、纸币的产生及其本质 1、纸币是怎样产生的？ 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸 币 2、纸币的本质及优点 国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 想想：纸币本身有价值吗？ ----没有，纸币只是价值的符号。 （1）纸币必须是由国家（或某些地区）发行的。 （2）纸币必须是国家（或某些地区）正在强制使用的。 （3）纸币只是价值符号，即代表一定数量的价值,这是纸币与金属货币