《-论语-选读》教学及高中生价值观构建的思考及实践.pdf

《(论语)选读》教学与高中生价值观构建的思考与实践 III I I IlU UI lUlII I III 摘要 Y2413573 价值观是人们判断是非曲直、区分真善美与假恶丑的价值准则。高中语文课程标 准提出，中学语文教学要特别关注培养学生的情感、态度和价值观。高中阶段正是高 中生价值观生成的关键时期。构建并完善高中生的价值观，从教育的方式而言，需要 夯实自我认识的文化基础。由于快餐文化的盛行，以及20世纪90年代以来愈演愈烈 的应试教育模式，高中生在这样一个缺少文化的深厚滋养以及深层次的人文关怀的时 代里自然成了多元文化交互作用的矛盾体。社会的理想期望与追求个性的学生现实越 拉越远。在这种情形下，利用《论语》教材，倡导经典阅读，并以经典所承载的价值 观为起点，通过对它的研习、理解，来滋养高中生的精神根基，甄定个体人生的主导 性目标，使学生逐步实现自我的持续完善，就显得尤为重要。 本文通过文献、问卷调查、访谈及学生撰写读后感等方法，通过《(论语)选读》 教学所作的实践，在辅导学生掌握必要的语文知识，形成相关的语文能力的基础上， 试图引领学生发现并辨别蕴含其间的文化价值思想，以期将传统的向上的价值取向真 正化育到学生的思想行为之中。全文共分六章：第一章分析高中生价值观现状及成因； 第二章简要阐述语文及《(论语选读)》教材在提升学生价值观中的地位与作用；第 三章就《(论语选读)》教学顺利并深入开展对教师的角色所需求的素养谈两点想法； 第四章重点解读《(论语选读)》中蕴含的丰富的人文内涵以及它对构建学生价值观 所提供的理论与现实依据；最后一章着重探讨《(论语)选读》与构建学生价值观的 教学实施策略。 本文联系当代高中生实际生活，指导学生细读《论语》，走近孔子，走进积极的 儒家文化，以获得修身养性的最根本的启示。另外通过关注学生的阅读期待，努力创 设情境，激发兴趣，培养学生批判思维，指导学生由知入行。努力做到让真正的教育 与身心的发展需求相结合，让个体灵魂拥有一个相对成长的空间。这便是本文的一大 追求。 关键词：价值观； 《论语》选读；高中生；教学策略；构建 THINl(INGANDPRACTICEONTHETEACHINGoF SELECTEDREADINGSOFTHE ANALECTSANDTHE VALUES FORMATIONOFHIGHSCHOOLSTUDENTS ABSTRACT Valuesofhuman areconsideredasrulesto whatis and beings judge wrongright，and to the andbeautifulfromthe and onthis distinguishtrue，good false，evilugly．Based newCurriculumStandardsofMiddle argument，the SchoolChineseCourse brings forwardsthat attentionshouldbe when special paid fostering andvalues thetimemiddleschoolChinese iscarriedout．Itisa during teaching necessity tOco