团队破冰和团队建设.ppt

* 福州市名优教师高级研修班（语文学科） 北京师范大学，陈飞星 博士 团队破冰与团队建设 暨 素质拓展游戏示范性教学 禁止吸烟 关闭手机（静音） Thank You for Your Cooperation! 游戏1 征集签名 游戏2 团队建设 游戏3 众口相声 游戏4 生日排序 OUTLINE ■找到一个符合某项特征的人，并请她或他在相应 的表格中签名。 ■用最快的速度，让每个小格中都有人为你签名； 但不能有重复的签名，而且，表格中不能有自己 的签名。 ■必须实事求是。 ■别忘了致谢为你签名的人，并记住她或他的名字 （至少应认得其签名）。 ■前5名完成的人有嘉奖，后5名将受罚。 游戏1 征集签名：任务与规则 ■为什么愿意把热烈的掌声献给前几名？ ■他们身上有什么值得我们学习的优点？ 参考答案：心态积极、沟通和执行能力强、做事目标明确， 善于学习，善于打破自我设限， 善于互助和寻求外界帮助。 ■你下意识中圈定的合作伙伴有哪些？ ■没有完成征集签名任务的原因？ 参考答案：碰到困难轻言放弃——应该给予批评； 粗心——教训：细节决定成败。 游戏1 征集签名：讨论（1） ■除素质教育外，做这个游戏还可以达到什么目的？ 参考答案：这是一个很经典的破冰游戏，可以让学生在轻松 活泼的氛围中相互认识，拉近人与人之间的关系；教师可以 通过这个游戏掌握更多的信息，并从中发现一些特殊人才， 有利于班集体建设。 ■如何才能做好这个游戏？ 参考答案：根据学生特点和培训目的设计《征集签名》表格； 如果时间允许，可以提出更多要求，以便同学们更好地相互 认识；通过“验收”和“拍全家福照片”环节，将气氛推向高潮； 务必重视素质教育，鼓励创新；适当引进奖惩措施。 游戏1 征集签名：讨论（2） ■有一次，一位中学老师曾这样提问：如果有学生只 顾自己完成任务，而不给别人签字，该怎么处理？ 参考答案：正如林肯总统曾经说过的那样，一个人能够在一段时 间内欺骗所有的人，也可以永远地欺骗一部份人，但不可能永远 地欺骗所有的人。也就是说，一个自私的、不善于和他人合作的 人可能会成功一时，但不可能永远左右逢源，永远有好运气；唯 有善于合作，才能助人助己，才能取得更大的成就。另外，应该 鼓励青少年多参加集体活动。因为，在集体活动中他们将受到严 厉的自我教育——一个小朋友如果总是想占别人的便宜，那别的 小朋友就会不再和他玩。 游戏1 征集签名：讨论（3） ■分三队 ■我是谁 ■个性串唱 ■队长 / 队名 ■队训 / 队歌 ■团队建设成果展示 游戏2 团队建设 ■请一个同学起头，做一个简单的自我介绍；坐在他（她） 左（右）手边的同学首先要重述前一个同学的自我介绍， 然后再介绍自己；向同一个方向轮转到第三个同学时，该 同学首先要将前面两位同学的自我绍串连起来重述一遍， 然后再介绍自己。依此类推，直到最后一位同学（上半轮 结束）。 ■按上半轮相反的方向将上述活动重复一遍。 ■这个游戏可做多轮；随着轮次的增加，难度/信息也可逐渐 增加。 （连接上页）个性串唱：任务与规则 ■第一轮：“我是王二，来自长乐。”“我是坐在长乐来的王二 左手边的张三，来自连江。”“我是坐在长乐来的王二左手 边的连江来的张三左手边的李四 ，来自永泰。”······· ■第二轮：“我是王二，来自长乐，最喜欢吃红烧肉。” “我 是坐在长乐来的最喜欢吃红烧肉的王二左手边的张三，来 自连江，最喜欢吃海鲜。”“我是坐在长乐来的最喜欢吃红 烧肉的王二左手边的连江来的最喜欢吃海鲜的张三左手边 的李四，来自永泰，最喜欢吃苹果。”······· （连接上页）个性串唱：串唱词举例 ■全体队员站成一横排，面向观众，合作完成众口相声的 任务。 ■必须人人参与说台词，但一人一次只能说一句。 ■每句话不得有明显停顿，两句话的间隔不得超过三秒。 ■一旦出错，即宣告失败。 ■只有顺利说出了每一轮的最后一句话，该轮才算成功。 ■在60秒内，成功轮次最高的团队即为优胜团队。 游戏3 众口相声：任务与规则（1） ■第一轮 ◇1只青蛙 ◇1张嘴 ◇2只眼睛 ◇4条腿 ◇噗通 ◇跳下水 游戏3 众口相声：任务与规则（2） ■第二轮 ◇2只青蛙 ◇2张嘴 ◇4只眼睛 ◇8条腿 ◇噗通 ◇噗通 ◇跳下水 ■第三轮 ◇3只青蛙 ◇3张嘴 ◇6只眼睛 ◇12条腿 ◇噗通