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二年级下期生命.生态.安全教学设计
一、学生基本情况
本学期我担任二年级的《生命.生态.安全》的教学,通过一学年的学习和认识,他们在各个方面都有了较大的进步,特别是在学习习惯和学习态度上有了明显的进步。每个孩子都活泼可爱,有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。但是由于年龄小,自制能力差,时常不能控制自己,上课时爱随便说话或者做小动作
三、本期教学目标
在热爱生命版块中,认识痛是经常发生的,了解痛是一种自我保护机能,引导学生了解植物、动物生命的惊人力量,让学生体会生命的脆弱;在安全与健康版块中,使学生学会冷静、合理地应对入室盗抢等犯罪行为,提高学生保护自我人身安全的能力,学会辨别日常生活中潜在的用电危险,认识一些常用的保持室内卫生的方法:在呵护心灵版块中,引导学生感受换位思考,让学生认识马虎、粗心给学习和生活带来的不良影响,感受记忆的乐趣,培养爱思考、勤动脑的习惯;在美化生活版块中,让学生体会创造的快乐、劳动的美好,学会安全、正确地使用剪刀,学习欣赏美和创造美。
四、主要措施
1、采用活动教学,根据每课内容创设适当情境,以个体经验为载体,以活动为中介,精心设计活动,通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式,师生共同参与,引起学生相应的心理体验,从而对学生施加积极影响。?
2、结合实际,活用教材。把教材看作是引导学生发展认知,生活学习和人格构建的一种范例,是引起学生认知分析,理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介,是师生对话的“话题”。
五、教学进度安排 课时安排 具体安排 备注 生命奥秘 7课时 1-4周 安全与健康 9课时 5-9周 呵护心灵 9课时 10-15周 美化生活 9课时 15-19周 考试 2课时 机动 第一单元 生命奥秘
1、身体里的“乐队”
一、教学目标
1、初步认识人体的主要内脏器官,即心脏、肺、胃、小肠、大肠等,了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用,感受人体结构的奇妙、和谐。
二、教学重难点
重点:初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官,了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。细胞、组织构成器官,器官组成系统,各系统协调运动,实现人体的生命活动。本课在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上,力求激发学生探究人体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。
难点:初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用,感受人类生命体构成的奇妙、和谐。人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动,对刚上二年级的学生来说,是非常困难的。
三、教学方法:自主探究、。、教学手段:多媒体课件。
1、身体里的“乐队”
心脏、脉搏————————咚咚咚
肺 ——(呼吸)——————呼噜呼噜
胃、小肠、大肠(蠕动~消化)————叽里咕噜
2、感知世界
一、教学目标
1、了解人类的五种感觉,即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2、初步理解五种感觉的形成原理,体会人类感觉能力的有限性。
3、了解人类如何借助工具克服自身弱点,不断探索世界的真相。
二、教学重难点
重点:帮助学生了解人体感觉器官的机能,体会人体感觉能力是有限的,从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的,听到的,感觉到的,从而形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。
难点:对二年级的小学生来说,理解复杂器官的机能有相当的难度。教学中,对每种感官的具体原理不必深究,重点是让学生通过对比不同动物的感觉方式和感觉能力,理解人类感觉能力的有限性以及人类智慧的创造性,培养学生敬畏世界,赞美生命的情怀。
三、教学方法:自主探究、。、教学手段:多媒体课件。:
、教学方法:自主探究、。、教学手段:多媒体课件。、教学方法:自主探究、。、教学手段:多媒体课件。
5、及时治小伤
一、教学目标
1、知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法,了解不正确处理方法带来的不良后果。
2、掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。
二、教学重难点
掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消毒、止血和包扎的简单方法。
三、教学方法:自主探究、。、教学手段:多媒体课件。
6、警惕会伤人的电器
一、教学目标
1、引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电等可能使我们受到意外伤害。
2、让学生掌握避免被常见电器伤害的常识,增强维护自身安全的意识。
二、教学重难点
让学生掌握避免被常见电器伤害的常识,增强维护自身安全的意识。
三、教学方法:自主探究、。、教学手段:多媒体课件。
7、喝水有学问
一、教学目标
1、了解喝水有哪些基本常
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