科学发展树标杆(办学特色单行材料).docVIP

创新发展树标杆 面向世界创品牌 ——蓬勃发展中的楚雄民族中等专业学校 在祖国西南边陲云贵高原腹地，有一块被称为“省垣门户、迤西咽喉”的热土，这就是楚雄彝族自治州。州内世居彝族，支系众多，文化发达，与各民族相互融合，共同发展。迄今，已发现距今1.8亿年的恐龙化石群和170万年前的“元谋人”化石、800万年前的腊玛古猿化石，楚雄由是被誉为“世界恐龙之乡、东方人类故乡、中国彝族文化大观园”。在这山峦叠嶂、古老神秘土地上，有一所以“民族”冠名的中等职业学校，这就是享誉省内外的楚雄民族中等专业学校。 一、生机勃勃，驰誉省内外 楚雄民族中等专业学校人才济济、生机勃勃，是一所公办的国家级重点中专学校。学校是云南省“文明单位”、“文明学校”、 “云南省外派劳务纺织缝纫专业基地”，国家职业技能鉴定云南省第188所，全国计算机等级考试云南省第40考点。2009年月，经商务部中国对外承包商会批准，成为云南省首家“国家级外派劳务行业基地”。 学校面向全省招生，办学条件优越，师资力量雄厚。现有教职员工240余名，其中，特级教师1人，省级学科带头人3人，州级学科带头人9人。双师型教师30人，职业技能鉴定考评员15 人，研究生学历及在读研究生33人。按职称，有高讲67人，高政1人，讲师及中级职称75人，初职30人。学校现有各类在校学生5000余人，已形成中专、大专和各种短训多头并进、多方合作、多层次、多形式的办学格局，并已成为楚雄州计算机培训、职业技能培训与鉴定、国际劳务输出、专业技术人员和国家公务员培训与考试等的重要基地。 学校位于楚雄市中心，教学设备优良，校园环境优美，2009年下半年即将迁入占地2000余亩、投资达6.24亿元的楚雄州职业教育中心，办学条件即将得到进一步提升。多年来，学校“以服务为宗旨，以就业为导向”，办学规范，就业保障好，就业质量高，管理严谨，办学规范，符合条件的学生100%推荐就业，实现了招生与就业的良性循环，受到到社会各方的广泛称誉。 二、创新发展，办学有特色 1.实施分层次目标教学改革 随着中职教育的发展，中专学校无论教育观念、教材体系、教学方法、教学组织、教学考核、招生办法、就业途径等都发生了深刻的变化——处于一种“青黄不接”的状态，旧的不能用，新的未建立。据此，我校从2005年起率先推行了“分层次目标教学”创新改革，力图通过改革建立一套符合我州中等职业教育实际的教学管理、教学组织、教学考核和教学评价模式，建立符合州情、校情，符合就业需求的教材体系。 所谓“分层次目标教学”，就是根据中专学校生源素质实际和学生就读目的，把学生分为“升学型”、“就业型”、“结业型”三个层次，分层次制定教学计划，分层次实施教学和考核。“升学型”课程以强化文化理论素质为主，专业技能、动手能力和民族特色培养为辅；“就业型”以强化专业技能、动手能力的培养为主，文化基础课的要求以够用为度；“结业型”以短期培训为主，强化就业指导。分层次目标教学本着“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，坚持“以人为本、因材施教、德计并举、立本求真”的办学理念，求真求实，是一种按照学生及家长愿望和实际，分层次制定教学目标，按层次实施目标教学，按目标实施考核的教学组织方法。 通过几年的探索，我校建立了符合校情的教学体系，并编印了《简明经济核算基础知识》、《简明基础会计》、《简明硬笔书法实训教程》、《基础英语》、《数学基础》和《日常应用写作》等十多门校本教材。 2.立足品牌专业，积极调整专业结构 学校是在原楚雄财经学校、原楚雄粮食学校和原楚雄民族中专的基础上组合建立起来的，专业上历来以财经类、管理类见长，随着就业市场的变化，我校积极调整专业结构，在服务第三产业上下足力气，在服务第二产业上找好突破口。 ⑴培强做大骨干专业。会计、旅游服务与管理、计算机类（计算机及应用、计算机网络、计算机维修、电子技术）、幼儿师范、服装制作与营销专业是我校骨干专业。为此，在设备添置、教师培训、就业推荐、招生宣传等方面都予以特别支持。 ⑵加大力度培植品牌专业。我校的幼儿师范、服装制作与营销专业，从2007年以来深受考生和家长的青睐，招生数量大，就业前景好，社会信誉度高。为此，学校投入了大量人力物力财力，教学质量迅速提高，品牌效应已经形成。 ⑶开拓工科专业。我校原有专业设置以服务行业为主，但由于目前社会对服务行业的认可度还不够高，对学生特别是对男生的吸引力还不够强。为此，从2007年开始，我校与天津、上海等发达地区先进学校联合办学，增设了数控技术应用、机电设备、供用电技术、工程施工、焊接等专业。工科专业的开设，使学校的办学渠道进一步拓宽，竞争实力和服务经济社会的能力进一步增强。 ⑷增大对高中起点专业的设置。2009年开设高中起点专业9个，其中新增7个专业，有利于解除落榜高中毕业生及家长的烦忧，减轻了