2015-2016学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节章末整合提升课件 新人教版必修3.ppt

b.先电刺激①处，测量③处有无电位变化；再刺激③处，测量①处有无电位变化　若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明兴奋在神经元之间的传递是单向的 * * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 * 第1讲　电荷及其守恒定律 章末整合提升 1 网络构建 系统盘点，提炼主干 2 疑难突破 突破难点，提升能力 网络构建 系统盘点，提炼主干 反射弧 双 单 大脑皮层 促胰液素 体液 靶器官 靶细胞 体液 细胞 监控 清除 疑难突破 突破难点，提升能力 突破1　下丘脑在生命活动调节中的功能 1.感受：渗透压感受器感受渗透压升降，维持水代谢平衡。 2.传导：可将渗透压感受器产生的兴奋传导至大脑皮层，使之产生渴感。 3.分泌：下丘脑是内分泌系统的总枢纽。它分泌促激素释放激素，作用于垂体，使之分泌相应的促激素；还分泌抗利尿激素，作用于集合管、肾小管。 4.调节：体温调节中枢、血糖调节相关区域、渗透压调节中枢等。如下图所示。 突破体验 1.关于哺乳动物下丘脑的叙述，错误的是(　　)。 A.下丘脑具有内分泌功能 B.调节产热和散热，维持体温的相对恒定 C.感受细胞外液渗透压变化，调节动物体水盐平衡 D.分泌促甲状腺激素，调节甲状腺激素的合成和分泌 解析　细胞外液的渗透压发生变化时，可刺激下丘脑的渗透压感受器，使下丘脑神经分泌细胞分泌抗利尿激素，调节水平衡，从而调节渗透压；下丘脑还能分泌促激素释放激素，调节生物体内相关腺体的分泌，如分泌促甲状腺激素释放激素，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，进而调节甲状腺激素的合成和分泌；下丘脑还存在体温调节中枢，维持体温的相对恒定。 答案　D 突破2　生命活动的调节模型 1.若图表示人体内水平衡的调节 a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感知渗透压的变化，分泌抗利尿激素，并由b(垂体后叶)释放，作用于c(肾小管和集合管)。 2.若图表示反射弧结构模式图 a表示传入神经，b表示神经中枢，c表示传出神经，兴奋在其中的传递形式是神经冲动(电信号)、神经递质和特异性受体结合(化学信号)。 3.若图表示预防接种一段时间后的再次体液免疫 若c为抗体，则a表示记忆细胞，b表示浆细胞。二次免疫反应中抗体产生的特点是更快、更多。 4.若图表示血糖的调节途径 若a为胰岛，则b是胰岛素，c表示相应的靶细胞。当血糖水平升高时，a的反应及调节的结果是胰岛B细胞分泌胰岛素增加，胰岛A细胞分泌胰高血糖素减少，使血糖维持正常水平。 突破体验 2.下图是表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向，下列有关叙述中，不正确的是(　　)。 A.如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则e过程发生 在核糖体上 B.如果a表示抗原，b表示吞噬细胞和T细胞，c为B细胞，则 该过程表示体液免疫 C.如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形 式传导的 D.如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则 d和e为同一种物质 解析　如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程，则a、b、c分别是DNA、mRNA、蛋白质，d、e表示转录、翻译过程，翻译发生的场所是核糖体，A正确； 由体液免疫的过程以及c为B细胞可以判断B正确； 如果该图表示反射弧，则其中的信息在神经纤维上以局部电流的形式传导，在突触处以电信号→化学信号→电信号的形式传递，C错误； 如果图中a为下丘脑，b为垂体，c为肾小管和集合管，则d和e均为抗利尿激素，D正确。 答案　C 突破3　兴奋传导特点的设计探究 由于兴奋在神经元之间的传递是单向的，导致兴奋在完整反射弧中的传导也是单向的，只能由传入神经传入，传出神经传出。 (1)探究神经冲动在神经纤维上的传导 方法设计：电刺激图①处，观察A的变化，同时测量②处的电位有无变化。 结果分析：若A有反应，且②处电位改变，说明神经冲动在神经纤维上的传导是双向的；若A有反应而②处无电位变化，则说明神经冲动在神经纤维上的传导是单向的。 (2)探究神经冲动在神经元之间的传递 方法设计：先电刺激图①处，测量③处电位变化；再电刺激③处，测量①处的电位变化。 结果分析：若两次实验的检测部位均发生电位变化，说明神经冲动在神经元之间的传递是双向的；若只有一处电位改变，则说明神经冲动在神经元间的传递是单向的。 3.中国寓言中有“火中取栗”的故事：猫从火中拿