九年级物理15.1《电阻和变阻器》(第一课时)讲义.ppt

教学目标： 知道电阻及其单位，以及单位换算。 知道电阻在电路中的符号。 通过实验探究，理解决定电阻大小的因素，掌握控制变量法在物理实验探究中的应用。 培养学生积极学习的态度，不怕困难、积极解决实际问题的能力。 自学指导：阅读P91-92思考回答以下问题： 1.电阻的定义？物理量符号？ 2.电阻单位？单位符号？ 3.电阻器在电路中的符号？ 4.你了解“常见用电器正常工作的电阻值吗”？ 二、实验探究研究决定电阻大小的因素 1、提出探究的问题： 影响导体电阻大小的因素有哪些？ 2、猜想与假设： 决定电阻大小的因素可能有: 实验2： 导体的电阻跟横截面积的关系 实验3： 导体的电阻跟材料的关系 请注意： 在电路中部分电路元件与电表的处理方法： 导线、开关、电流表－－电阻很小，可以看做没有电阻，R=0Ω 课堂小结： 本节课我们的收获是： 知道了电阻及其单位，以及单位换算。 学习了电阻在电路中的符号。 通过实验探究，掌握了电阻的大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，电阻是导体本身的一种性质。进一步掌握控制变量法在物理实验探究中的应用。 作业： 完成课后作业第3题。 完成物理学习指导用书上相关的题目。 预习课本变阻器相关知识。 * 第十五章　　探究电路　 动手做一做： 把手中的导体分别接入电路，观察灯泡的亮度和电流表的变化思考以下问题： 电路中小灯泡的亮暗程度和电流的大小为什么会发生变化？ 总结，引入我们这节课将学习与之相关的知识。 一、电阻 5、常用单位：千欧（kΩ） 兆欧（MΩ） 6、换算关系： 1 kΩ=103 Ω 1 MΩ=106 Ω 1、定义：导体对电流的阻碍作用叫做电阻。 2、符号：电阻用R表示。 3、单位：欧姆，符号是Ω。 4、常见的电阻在电路中的符号： 常见的电阻 48.4 电炉(1000W) 54 电烤箱(900W) 80.7 电熨斗(600W) 807 白炽电灯(60W) 3227 白炽电灯(15W) 电阻R/ Ω 常见用电器 7、常见用电器正常工作时的电阻阻值 如果你的家离你们村里的变压器较远的话，你家中的灯泡是不是比离变压器近的用户家的灯泡要暗些呢？ 这是为什么呢？ 跟电阻的大小有关！ 长度 横截面积 材料 当有二个或二个以上的因素影响某一个物理量时，在实验中应采用什么样的方法进行探究呢？ 教师启发引导： 控制变量法 3、制定实验方案、进行实验 设计实验方案 你怎样知道导体电阻的大小？你能设计一个合理的电路吗? 通过比较灯的亮暗来判断，如灯亮，则对电流阻碍作用小，电阻小。 通过比较电流表中电流的大小，如电流大，则对电流的阻碍作用小，电阻小。 既可比较灯的亮暗，也可比较电流的大小 实验过程中需记录的内容有哪些？你能设计一张表格来表示吗？ 粗细 长度 材料 电阻的大小 电流示数 导体 导线 1 2 3 4 材料 横截面积 长度 镍铬 镍铬 铜 1mm2 1mm2 0.5米 1米 0.5mm2 1mm2 1米 0.5米 镍鉻 现在给我们四根导线供我们选择做实验 在本研究中应该控制导体的______和_______ 不变,再研究当导体的长度发生变化时,导体电阻的 变化情况.我们应该选哪两根导线来完成这一探究呢？ 材料 横截面积 导线 材料 长度（m） 横截面积(mm2) 电流 ? ? 电阻 ? ? （一）探究电阻的大小与长度的关系 2 3 0.5米 1米 相? 同（镍铬） 相? 同（0.5mm2） 实验1：  导体的电阻跟长度的关系 实验结论: 材料﹑横截面积相同的导体,长度越长,电阻越大. 导线 材料 相? 同（镍铬） 长度（米） 1 0.5 截面积 相? 同（1mm2） 电流 ? ? 电阻 ? ? 小 大 大 小 2 3 通过实验现象分析可得:通过导线2的电流小，说明导线2的对电流阻碍作用大，通过导线3的电流大，说明导线3对电流的阻碍作用小。 在本研究中应该控制导体的___