生态系统及其稳定性复习课.pptVIP

例1：下列组合，在生命系统的结构层次中依次属于种群、群落和生态系统的一组是 ①一个池塘中的全部生物 ②一片草地上的全部昆虫 ③某水库中的全部鲤鱼 ④一根枯木及枯木上的所有生物 A.③①④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ D. 细菌与狐之间既捕食又竞争 2.下列哪一项不属于生态系统功能过程的描述 A.在植物→鼠→蛇这条食物链中，鼠是初级消费者、第二营养级 B.生产者的遗体、残枝、败叶中的能量被分解者利用，经其呼吸作用消耗 C.蜜蜂发现蜜源时，就会通过“跳舞”动作“告诉”同伴去采蜜 D.根瘤菌将大气的氮气转化成为无机氮的化合物被植物利用，最后重新回到大气中 4.如图是某个农业生态系统的结构模式图，该图中表示生态系统能量流动的箭头是 A．①③ B．②③⑤ C．①③④ D．①②③④⑤ 5．海南岛为热带雨林生态系统，是我国著名的旅游风景区。 (1)为了发展经济,有人认为应该将当地生长缓慢的树改为生长速度快的单纯林。这种观点对吗?为什么？ * “生态系统及其稳定性”复习课 考纲要求 课标要求 知识内容 （1）生态系统的结构 （2）生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用 （3）生态系统中的信息传递 （4）生态系统的稳定性 3-5生态系统 课标与考纲要求 I：了解 II：理解 III：应用 Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅱ 一、基础回顾 二、网络构建 三、巩固提高 复习流程 总结 个体 个体构成 同种生物 种群 生物群落 生态系统 生物圈 最大 要点1：生命系统的结构层次 种群构成 不同种生物 +无机 环境 非生物的物质和_____、生产者、______、分解者 生态系统的结构 食物____、食物网 组成成分: 营养结构: 例2：在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上, 生活着牛、羊、兔、鼠、狼, 还有秃鹫、蜣螂、细菌、真菌等, 它们共同构成一个生态系统。以下叙述不正确的有 要点2：生态系统的结构 A．水草属于生产者 B．蜣螂、真菌属于分解者 D．食物链(网)属于生态系统的营养结构 C．非生物的物质和能量可有可无 一定要有 能量 链 消费者 例3: 判断下列说法是否正确。 ①生产者都是绿色植物 ④细菌都是分解者 ③动物都是消费者 ②植物都是生产者 ____细菌也是生产者 硝化 菟丝子是_______ 秃鹫、蜣螂等属于______ 寄生细菌属于________ 消费者 要点3：生态系统的组成成分 光合细菌属于_______ 生产者 消费者 菟丝子 分解者 草 昆虫 鸡 狐 细菌 兔 要点4：食物链与食物网 例4:有关下图的叙述不正确的是 A. 图中只有二条捕食链 B. 昆虫属于初级消费者、第二营养级 C. 狐占据2个营养级 兔和昆虫是_____关系 竞争 分解者 总结： 捕食 要点4：食物链与食物网 生产者 一 消费者 (1)食物链有三类:_____链、腐生链、寄生链。 (2)捕食链的起点是_______,属于第____营养级; 终点是不被其他动物所食的________。 (3)捕食链不包括________。 (4)分解者只能分解动植物的遗体残骸，它与动 植物之间不能形成捕食或竞争关系。 例5：鄂尔多斯草原生态系统的功能包括 A．物质循环 B．能量流动 C．信息传递 D．A、B、C各项 要点5：生态系统的功能 小结：任何一个生态系统都具有物质_____、能量_____、信息_____这三项基本功能。这是生态系统长期进化的结果。 循环 流动 传递 例6：请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统碳循环的简图。 要点6：生态系统的物质循环 生产者 消费者 分解者 大气中的CO2库 化石燃料 例6： 生态系统的物质循环 生产者 消费者 分解者 大气中的CO2库 化石燃料 (1)碳从无机环境进入生物群落的途径有：_____作用和化能合成作用。 (4)在生物群落内部，碳通过食物链和食物网，以含____有机物的形式传递。 (3)在无机环境与生物群落之间, 碳以_____的形式循环. (2)碳进入大气的途径有： 光合 呼吸作用、分解作用、燃烧 CO2 碳 例7: 请在下图中合适的地方画上线条与箭头，形成生态系统能量流动的简图。 要点7：生态系统的能量流动 绿色植物 植食性动物 分解者 肉食性动物 太阳能 呼吸作用 要点7：生态系统的能量流动 绿色植物 植食性动物 分解者 肉食性动物 太阳能 能量源头: 能量流动渠道: 能量传递效率: 能量流动的特点: 太阳能 食物链(网) 10%～20% 单向流动，逐级递减 分解者能给绿色植物提供______, 但不提供____ 呼吸作