五品教学设计t.doc

???????????????????????????????? ??????????????????????????????? ? ? ? ? ? 5、男生女生不一样 一、教学目标： 1、知识目标：让学生从小就科学地认识到男女生在性别上的差异所带来的体能、思维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2、能力目标：引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。 3、情感目标：引导学生学会发现异性同学会优势，学会扬长避短、取长补短，共同健康成长。 二、教学准备：根据教材要求帮助同学组织各自的男生沙龙和女生沙龙。 四、教学过程 第1课时 （一）导入： ????师问：不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组，你们知道为什么吗? ????(师总结学生的回答后，请一个同学朗读《凯凯日记》) （二）组织讨论 ??1、组织学生讨论《凯凯日记》。 ??2、请男生女生分组列举在平常的活动中，男生女生在体能上的差别。 ??3、完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 ??4、在游戏过程中，启发学生发散思考：男生女生还有哪些不同呢? ??5、教师利用小资料总结：男女生的上述种种差异大多与生理、遗传有关，只有不同之分，没有好坏之分，尤其在智商等方面。 （三）互相欣赏 ??1、请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。 ??2、请男女生相互比较在对班集体的贡献中，男女生的不同。 完成教材第36页中关于“当好班委”和“解决相处矛盾”的活动，在黑板上分别写出男女同学在这两方面的不同优势。 （四）课外延伸： 布置男女同学分头查找资料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士，并准备下节课向大家介绍他们的事迹。 第二课时 （一）导入： ????请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。 （二）展示风采 ????1、请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人、特邀嘉宾。 ????2、请全班同学评选最佳口号。 （三）我们都是好样的 ????1、请男生从女生俱乐部中列出本班女生的十大优点。 ????2、请女生从男生沙龙中找出本班男生的十大优势。 （四）共同成长 ????1、阅读《我的“野蛮”同桌》。 ????2、启发学生发现同桌的优点，参照短文，根据同桌特点，改写为《可爱的同桌》。 （五）交换快乐 ????1、请男女同学分角色朗读“交换快乐”中的内容。 ????2、引导每一组同桌讨论，说说自己从同桌(异性)得到哪些帮助，向对方表示感谢。 ????3、请每一个同学依次说出同桌(异性)值得自己学习的优点。 （六）共同成长 ????1、讨论教材中童话的寓意。 ????2、完成教材中的“设想一”和“设想二”，鼓励学生大胆想像假如是单纯的男生校或女生校的学习生活场景。 ????3、教师总结男生女生共同成长的意义。 （七）活动总结 1、师：如果你是女同学，请你在周围选几个特别值得你学习的男同学做好朋友；如果你是男同学，请你在周围选几个你认为值得你学习的女同学做好朋友。 ?? 2、评选班级的女生之星——“红星”和男生之星——“蓝星”。 五、课后反思： ? ? ? 6、心中有“规则” 一、教学目标： 1、知识目标：帮助学生了解社会对规则的态度，培养收集资料、获取信息、修正自我、约束自我的能力。 2、能力目标：帮助学生了解社会对规则的态度，从而树立起规则在心中的意识，并在生活中努力做到遵守规则。 3、情感目标：通过学习一些故事，引导学生认识规则在生活中的重要性，教育学生要遵守规则，严以律己。 二、教学准备： 1、组织学生收集SARS期间的一些关于规则的故事。 2、报道SARS期间的各方面人物的电视短片或图片。 3、收集有关社会中不守规则的现象。 三、教学时间：2课时 四、教学过程 ???????????????????????????????第1课时 （一）谈话导人 1、同学们，在2003年的4月，我们经历了一场没有硝烟的战争，惊心动魄！整个世界也同样受到了震撼！在这场战争中，作为主力的是身穿白衣的医护人员和医学、科学工作者们，你们知道吗？是的，就是它——SARS（j典型性肺炎）。 2、说说你了解的你身边的SARS。（学生自由漫谈，关于SRAS） 3、教师总结：在我国，SARS又被称为非典型性肺炎，是一种传染性很强的疾病。 有的专家认为SARS主要是通过近距离的飞沫传播的，接触病人呼吸道排放物和密切接触传染。 4、播放关于“非典’期间人们外出的的录像，就医的录像，医护人员紧张工作的录像，公共场所每日消毒的录像，隔离区域的录像。 5、在那个春日，SRAS的病毒袭击着人类，尤其在中国更是响起了生死存亡的警铃声，就是这样一种让这么多医护人员、专家束手无策的疾病，我们中国人最终战胜了它。