戴维南定理说课教学设计.ppt

戴维南定理说课教案 教材所处的地位及作用 电子技术基础是一门专业基础课，我们选用的教材是高等教育出版社杨静生主编的〈〈电工电子技术基础〉〉 后续课程：汇编语言、微机原理、单片机原理等 “戴维南定理”是直流电路的分析方法的重点内容之一，它是简化复杂电路的重要方法，而且也是电路分析中的一个普遍实用的重要定理和方法。 教学目标 根据教材内容和教学大纲的要求，结合学生的实际情况，确定以下教学目标： 知识目标：掌握戴维南定理的内容,并能熟练应用到实际电路中。 能力目标：通过戴维南定理的教学，培养学生观察、猜想、归纳问题的能力，分析电路的能力，调动学生探求新知的积极性。 教学重点、难点和关键 重点：戴维南定理的内容；用戴维南定理求解某一条支路电流或是电压的方法。 难点：定理的说明及戴维南定理的灵活运用。 关键：正确理解开路电压和输入端电阻概念的意义，是掌握戴维南定理的关键。 教学方法的确定 为了充分调动学生学习的积极性，设定以下教学方法： 1、启发式教学、形象直观式教学：通过师生间的一系列双边活动，如提问与回答，讲授与思考等，从复习旧课，到提出问题，由旧到新，由浅入深，循序渐进，充分发挥学生的主体作用。 2、采用演示实验：设计实验电路，选择其中一条支路电流电压作为测量对象,展示实验结果。 学习方法的确定 根据专业特点及学生具体情况设定以下学习方法： 1、识：通过设计电路，演示实验，培养学生观察力。 2、议：指导不同层次的学生互相启发、讨论、释疑，使学生加深对所学知识的理解。 3、思：启发学生对所学知识进行归纳、总结，找出各知识点的前后联系，使知识结构化、系统化。 一.内容： 例题:电路图 二.求网络的开路电压和求入端电阻： 练习1: 三.用定理求某一条支路电流的步骤： 练习2: 谢谢！ * * JIANGXI AGRICULTURLA UNVERSITY 戴维南定理说课稿 * JIANGXI AGRICULTURLA UNVERSITY 黄俊仕 江西农业大学职业师范学院 2010年3月 教材分析 学情分析 教法与学法 教学程序 板书设计 一、教材分析 一、教材分析 一、教材分析 二、学情分析 二、学情分析 高职学生与本科生相比，智力基本一样，但自控能力相比较差。所以要从非智力因素入手，培养学生的学习积极性，提高实际动手能力。 教师必须首先弄清学生对专业课学习的障碍及原因，再根据教学原理制定出相应的对策。 三、教法与学法 三、教法与学法 四、教学程序 (1)所画电路图学生较熟悉，是复杂电路中最基本的电路。 (2)达到复习的目的 (3)通过提问，为如何求解某一条支路的电流电压打下埋伏。 提问：如图电路，求解各条支路电流有哪些方法？ 复 习 提 问 (一) 2分钟 设计意图 教学程序 教学环节 四、教学程序 本环节通过复习旧课，提出新问题，自然的将话题转入到本节课要学的内容上来，前后自然衔接。 由以上复习，分析种方法优缺点及特点； 提出问题：什么方法分析复杂电路其中一条支路电流电压最合适？ 导入新课：戴维南定理 。 板书：2.4 戴维南定理 提 示 课 题 (二) 3分钟 设计意图 教学程序 教学环节 四、教学程序 定理引出的处理，不仅要让学生获取知识，而且还要揭示获取知识的思维过程”， 首先解释二端网络、有源二端网络、无源二端网络。紧接着提出问题：复杂有源二端网络可否简化？下面通过演示实验来说明这个问题。 板书：一.内容 讲授 新课 · 戴维 南定 理内 容的 引出 (三) 10分钟 设计意图 教学程序 教学 环节 等效？ 四、教学程序 因为求网络的开路电压和输入端电阻，是掌握戴维南定理的关键，所以在这儿讨论一下求解方法。 戴维南定理告诉了我们求等效电源的电动势和内阻的方法，即求网络的开路电压和入端电阻，这是掌握戴维南定理的关键。 板书：二．求网络的开路电压和入端电阻： 讲授 新课 · 求等 效电 源的 方法 （四） 10分钟 设计意图 教学程序 教学