小学四年级新标准英语(一起)第八册教学设计 带表格.doc

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 课题 Module 1 Factory Visit 课型 课时 知识与能力目标 1、 知识与能力目标 　　知识目标： 　　能够听说的单词和短语： factory crisp dangerous 　　能够听说认读的单词和短语： wait potato anything machine 　　能够听说读写的单词和短语： wear glasses stop touch 　　能听说读写的句子： 　　Don’t sing / write/ talk here! 　　Wear the glasses/ hat! 　　Stop! Don’t touch the machines, please! 　　能力目标： 　　通过多种活动，培养学生综合语言运用能力和观察判断能力。通过学习语言知识，培养学生对于知识的迁移能力和发散思维的能力。 　　培养学生能够对不文明或不安全的行为的进行劝阻或提醒，以及在危险的地方培养学生的自我保护的意识。 本单元重点学习祈使句。主要句型是：表示禁止的Don’t…,please! 以及表示肯定的：Wear…please! 本单元的难点在于如何让学生在实际语境中准确运用重点句型。 电脑多媒体，录音机，单词卡片以及各种与教学内容相关的实物。 Step1 Greeting. 　　教师同学生进行上课前的打招呼和问候，(学生起立) 　　T: Hello, how are you? 　　Ss: I am fine. Thank you. And you ? 　　T: I am fine. 　　正在照常理学生应该坐下时，老师突然说：Don’t sit down. Let’ play a game. (让学生初步感知Don’t 的含义)。 　　Step 2 Game. 　　T: Let’s play a game. I say, you repeat and do. 　　教师发出指令： 　　Walk, write, run, sing, talk, and dance. 　　这些是本课会用到的一些动词通过游戏进行渗透复习。 　　教师然后加入一些副词，进行进一步的深入铺垫。 　　如：walk slowly, sing loudly…… . 　　触摸。 　　Touch your nose/eyes/shoulder/hair…. (板书touch，注意渗透语音和拼写规则，齐读操练). 　　然后教师发出指令，让学生用手去指教师所说的单词。 　　T: Point to the wall. 　　Point to the desk.. 　　Point to the blackboard.[ Point to Mr. Han’s glasses. 　　板书glasses并强调复数的形式是玻璃glass加es, 原因是以前的眼镜都是两片玻璃组成的。 　　Step 3 Lead in and presentation. 　　教师用多媒体软件出示一张图片，上面有几个男孩子正在沙滩上，他们又渴又饿又热，并且阳光非常炙热，刺得他们睁不开眼。 　　T: Now, who can give them some suggestions? For example, they are very hungry, what do they do? Tell them! 　　S1: Eat an apple! 　　S2: Eat a burger! 　　S3: Eat a … . 　　Step 4 　　T: Now they are full. But the sun is shining. What do they do? Who can tell them? 　　S1：Go to the house. 　　S2: Sit under the umbrella. 　　S3: …… . 　　T: Those are great ideas. But they can also wear the glasses. (板书wear the glasses，强调glasses还可以指墨镜) 　　Step 5 　　T: They ate lots of things. Now they are full, but they are hot, what do they do? 　　S1: Swim! 　　S2: Eat an ice-cream! 　　S3: … . 　　T: That’s cool! If they want to be cool, do they eat 火锅？ 　　Ss: No. 　　T: Tell them. “Don’t eat 火锅！” 　　板书Don’t并归纳学过的以n’t结尾的单词：