《对一朵花微笑》教案.doc

教 案 首 页 授课时间 年 月 日 课次 时数 课型 新授课 课题（章节、标号和本课的题目） 对一朵花微笑 教学目标（从传授知识、训练技能两方面说明）： 1.整体感知课文，品味文中哲理性的语言。 2.引导学生在自主阅读中质疑困难，深入探究作者的写作意图。 3.体会作者的思想感情，获得人生的启示。 重点、难点： 重点： 品味揣摩语言。 难点：体味作者的情感。 教学方法（讲授法、练习法、讲练综合法、讨论法、实验观察法、模拟法）及教具应用： 教学方法：朗读法、讨论法、合作探究法 教具：PPT课件 图片 板书设计（主板书标题、层次、图形位置、分栏区个数、副板书位置等）： 对一朵花微笑 回忆一：第一次在荒野中看花微笑 回忆二：一个月前在绿草中睡觉 设问一：会不会等到我出人头地的一天？ 设问二：看到的是否全是不景气？ 感悟一：微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励。 感悟二：真正进入一片荒野其实不容易。 感悟三：人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。 感悟四：其实我弄懂了自己。我不懂它们。 作业： 完成课后习题、仿写句子、模仿本文的结构写一篇文章 后记（经验、不足）： 教 案 内 容 教学过程（讲授内容、专业案例、职业案例、育人案例、提问内容与方法、导入方法、辅助教学手段的使用、时间把握、作业布置、演示部分的策划、结束方式）： 重点环节 提 示 一、导入新课 大自然是我们的家园，她敞开胸怀把生命的美、无私的爱奉献给我们。日月星辰、江河湖海、山川草木、花鸟虫鱼、飞禽走兽……奇妙幻化之功，争妍斗丽之境，观赏无尽，趣乐无穷。 虽然我们并未真正懂得自然，但可以永远亲近自然，热爱自然，感悟自然。山绿如碧，水清如镜，细雨如丝，徜徉其中，可以感受到自然无穷的魅力。 “一花一世界，一草一佛陀”大自然到处都洋溢着盎然的诗意，跃动着生命的灵性今天让我们走进刘亮程笔下的自然界，来感受作家无羁的心灵，编织我们与大自然和谐相处的梦想。 二、板书课题 对一朵花微笑 （一）作家作品 1．刘亮程， 1962年出生在新疆古尔班通古特沙漠边缘沙湾县的一个小村庄，他种过地，当过乡农机管理员。劳动之余写点文字，几乎所有文字都在写自己生活多年的一个村子。在这个人畜共居的村庄里，房子被风吹旧，太阳将人和牲畜晒老，所有事物都按自然的意志伸叶展枝。作者在不慌不忙中努力叙述着一种人类久违的自然生存。散文集《一个人的村庄》于1998年在新疆人民出版社出版后，引起了新疆文坛的热切关注，1999年10月，在国内文学界享有盛誉的《天涯》杂志的头题位置刊发了“刘亮程散文专辑”，并配发了李锐、李陀、方方、南帆、蒋子丹等著名评论家、作家的推荐文章。一时间，国内文学界为之哗然。湖北《今日名流》杂志随即对刘亮程做了长篇专访；中央电视台“读书时间”以“刘亮程和他的村庄”为题对其作了专访；《书评周刊》、《作家文摘》、《新华文摘》、《江南》等报刊也纷纷转载刊发刘亮程的散文及评论文章,被誉为20世纪最后的文学景观。作者本人亦一鸣惊人，被誉为“20世纪中国最后一位散文家”和“乡村哲学家”。2001年4月获“第二届冯牧文学奖”文学新人奖，在获奖评语中评价：“他的语言素淡、明澈，充满欣悦感和表达事物的微妙肌理，展现了汉语独特的纯真和瑰丽。” 主要作品还有：散文集《风中的院门》、《在新疆》、《凿空》、《风把人刮歪》、《遥远的村庄》、《杏花龟兹》、《晒晒黄沙梁的太阳》、《驴车上的龟兹》、《虚土》、《天边尘土》、《站在黄沙梁边上》、《正午田野》、《城市牛哞》、图文集《库车行》等。 刘亮程不同于其他作家，写农村的一个重要特点是：他不是站在一边以“体验生活”的作家的身份来写，而是写他自己的村庄，他眼中的、心中的、生于斯长于斯、亦必葬于斯的这一方土地。 2. 《一个人的村庄》突出了后工业化时代的人类命运，具有家园史诗与人的灵魂档案的意义。在其中可以体会到村庄中人与虫子的那种感情：“一年一年地听着虫鸣，使我感到小虫子的永恒。而我，还在世上苦度着最后十几个春秋。面朝黄土，没有叫声。”体悟独特的“乡村哲学”。在学过的《寒风吹彻》一文中突出了西部村庄的寒冷中独特的体悟：“一野的寒风吹着我一个人，好像寒冷把其他一切都收拾掉了，全部地对付我。”“落在一个人一生中的雪，我们不能全部都看见。每个人都在自己的生命中，孤独地过冬。我们帮不了谁。我的这一炉火，对这个寒冷一生的人来说，显然微不足道。他的寒冷太巨大。”“我知道这一时刻之外，我其余的岁月，我的亲人们的岁月，远在屋外的大雪中被寒风吹彻。”