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山东省临清四所高中骨干教师联合制作生物必修二第四章第1节《基因指导蛋白质的合成》导学案
学校:临清实验高中 学科:生物 编写人:尚莉 审稿人:张向阳
第四章第一节 基因指导蛋白质合成
课前预习学案
预习目标
预习遗传信息的转录和翻译,尝试运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系。
预习内容
第一课时:遗传信息的转录
1. RNA的组成、结构及分类
(1)基本单位: ,它是由一分子 、磷酸和碱基组成,组成RNA的碱基有 。
(2)结构;一般是 链,长度比DNA短,能通过 ,从细胞核转移到细胞质。
(3)分类:①在翻译过程中起模板作用的是 ;
②起转运作用的是 ;
③参与构成核糖体的是 。
2.转录(1)场所:
⑵模板:
⑶原料:
⑷配对原则:
⑸产物: (主要是mRNA)
⑹过程:①解旋:________解开。
②配对:细胞中游离的________与供转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。
③连接:在________的作用下,依次连接,形成新的分子。
④脱离:合成的________从DNA链上释放,而后DNA双链恢复。
第二课时:遗传信息的翻译
1.翻译
①概念:在________中,以________为模板,合成具有一定氨基酸顺序的________的过程。
②场所:
③模板:
④原料:
⑤运载工具:
⑥产物:
2.密码子
(1)概念:_______上的3个相邻的碱基决定1个氨基酸,这3个相邻碱基称为_______。
(2)种类:共有_______种,决定氨基酸的有_______种。
3.转运RNA
(1)结构:形状像三叶草的叶,一端是携带______的部位,另一端有三个碱基。每个tRNA的这3个碱基可以与mRNA上的密码子互补配对,称为______。
(2)种类:______种
小结:基因指导蛋白质合成过程
( ) ( )
基因 mRNA 蛋白质
细胞核 细胞质(核糖体)
三、提出疑惑
同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
课内探究学案
一、学习目标
⑴概述遗传信息的转录和翻译过程
⑵理解遗传信息与“密码子”的概念 ⑶运用数学方法,分析碱基与氨基酸的对应关系
二、学习过程
第一课时
探究活动一:遗传信息的转录
1.为什么RNA适于作DNA的信使?
遗传信息存在于细胞核,蛋白质合成在细胞质中进行,在两者之间需要一个传递信息的信使——RNA。能完成此任务的RNA与其成分和结构有一定的关系。
(1)基因是有_________的_____片段; DNA 主要存在于________中,而蛋白质的合成是在_______中进行的。
(2)RNA一般是____链,比 DNA 短,因此能够通过_______,从________转移到______中。
2.DNA和RNA 的主要区别
种类 DNA(脱氧核糖核酸) RNA(核糖核酸) 组
成
部
分 碱基 胸腺嘧啶(T) 尿嘧啶(U) 腺嘌呤(A) 鸟嘌呤 (G) 胞嘧啶(C) 磷酸 磷 酸 五碳糖 脱氧核糖 核糖 组成单位 脱氧核苷酸 (4种) 核糖核苷酸(4种) 结构 规则的双螺旋结构 常成单链结构 分布 细胞核(线粒体,叶绿体) 细胞质 功能 编码、复制遗传信息,控制蛋白质的合成 将遗传信息从DNA传递给蛋白质 3.DNA的遗传信息是怎么转给mRNA 的?
(1)转录:在________内,以DNA的_______为______, 按照_______________的原则合成________的过程。
(2)转录的过程(分4步)
看课本P63图4-4能理解并详细描述其基本过程。
探究活动二:遗传信息的翻译
1.碱基与氨基酸之间的对应关系是怎样的?
密码子:在________上相邻的______个碱基
终止子:UAA、UAG、UGA
种类 起始子:AUG(甲硫氨酸)、GUG(缬氨酸)
(64种)
其他密码子:只能编码氨基酸
能够编码氨基酸的密码子有______个;一个密码子对应______个氨基酸;但一个氨基酸可能有______个密码子(简并性)。
密码子具有简并性和通用性(所有的生物共用一套遗传密码)
2.遗传
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