科学素养与科研方法(科研课题)详解.ppt

科研课题篇 纲要 一、如何选择课题 二、如何进行课题设计 三、如何成功申报课题 四、如何做好开题论证会 五、如何实施课题研究 六、如何面对中期检查 七、如何做好结题工作 一、如何选择恰当课题 （一）选题的基本原则 1、立足于教学 研究的目的角度、研究可行性角度 2、大小适中 课题的“大”与“小”是指课题的研究范围。适合自已，是自己能把握的。 3、力求创新 课题研究的创新之处，不一定多，有时就那么一点两点的创新 一、如何选择恰当课题 课题的层次和级别 1、政府课题 ⑴全国哲学社会科学课题 ①重大课题；②国家级重点课题； ③国家级一般课题；④青年基金课题 ⑵教育部课题 ①教育部级重点课题；②教育部级一般课题； ③教育部规划级课题；④教育部青年专项课题 (3) 省市教委课题 ①重点课题; ②市级课题; ③规划课题 （4）各区县教育科研课题 一、如何选择恰当课题 2、政府部门课题 教育部基础教育司 教育部师范司师训处 3、专业部门课题 中央教科所 中央电教馆 省教科院 市教研室 一、如何选择恰当课题 （三）课题的来源 1、相关领域发现问题 中小学教师的课题研究，是以课堂为现场，以教学为中心，以学生为主体。选题应聚焦课堂、聚焦教学、聚焦学生。 （1）教材使用；（2 ）教学设计；（3 ）课堂教学；（4）学生教育；（5）教学反思。 2、各级课题指南 一、如何选择恰当课题 （四）课题的表述 1、课题名称表述的问题 “学生自我教育与自主发展模式途径方面的研究” “数学教学与科研活动相结合，提升学生科学素质” “唤醒主体意识，激励主体，发展学生的主体性” “小学自由练笔，书写自由家园” 一、如何选择恰当课题 （四）课题的表述 2、课题名称准确表述 模式1：研究对象+研究内容+研究方法 初中代数自学辅导程序教学的实验研究 初中化学教学方法优化的实验研究 农村地区小学就近入学情况调查研究 中、美二国写作课堂目标比较研究 一、如何选择恰当课题 （四）课题的表述 2、课题名称准确表述 模式1：研究对象+研究内容+研究方法 初中数学自学辅导程序教学的实验研究 一、如何选择恰当课题 （四）课题的表述 2、课题名称准确表述 模式1：研究对象+研究内容+研究方法 初中化学教学方法优化的实验研究 一、如何选择恰当课题 （四）课题的表述 2、课题名称准确表述 模式2：理论依据+研究目的+研究方法 运用多元智能理论激发学生学习兴趣的实证研究 模式3：理论依据+研究对象+研究内容 基于建构主义的小学英语课堂教学模式的变革研究 模式4：研究对象+具体做法+研究目的 初中数学教学中运用变式练习巩固学习效果研究 纲要 一、如何选择课题 二、如何进行课题设计 三、如何成功申报课题 四、如何做好开题论证会 五、如何实施课题研究 六、如何面对中期检查 七、如何做好结题工作 二、如何进行课题设计 研究背景 课题依据 核心概念界定 研究现状述评 选题意义 研究目标 研究内容 研究假设 拟创新点 研究思路 研究方法 实施步骤 二、如何进行课题设计 （一）研究背景 1、时代背景 2、理论背景 3、实践背景 二、如何进行课题设计 （二）课题依据 1、政策依据 政策依据就是依据国家的某种法规、法律证明课题研究的合理性与现实性。 2、理论依据 理论依据是研究者对所研究问题预先赋予某种假设的理论或赖以指导研究过程的理论 3、实践依据 是否反映了教育改革和发展实践中迫切需要解决的问题 二、如何进行课题设计 （三）概念界定 1、什么是核心概念 核心概念是能够集中反映课题研究的主题或主要内容的概念。 核心概念来自课题题目。“农村学生就近入学政策研究” 核心概念来自研究主题或研究内容提炼概括：“教学科研对教师成长的研究”，其核心概念除“教学科研”、“教师成长”外，还可把“教学专业发展”、“科研影响” 2、为什么界定核心概念 3、怎样界定核心概念 二、如何进行课题设计 （三）概念界定 1、什么是核心概念 2、为什么界定核心概念 概念界定决定研究的方向 概念界定决定研究的范围 概念界定决定研究被误读 3、怎样界定核心概念 二、如何进行课题设计 （三）概念界定 1、什么是核心概念 2、为什么界定核心概念 3、怎样界定核心概念 界定核心概念时，一般需要介绍概念的一般义和特指义。概念的一般义是指一般情况下这个概念是什么意思。这个意思可以来自词典，也可以是其他研究者对此概念的界定。概念的特指义是指在本课题的研究中，我们使用该概念的含义是什么，对于概念的适用对象、适用范围等做出清晰的说明 二、如