科学探究的评价详解.ppt

科学探究能力评价方法探讨 西南师范大学物理学院 《物理教学探讨》杂志社 023bgzhao@swnu.edu.cn 赵保钢 科学探究能力评价方法探讨 一、国外重要考试与评价中的科学探究 三、科学探究的终结性评价 四、科学探究能力考试的发展趋势 一、国外重要考试与评价中的科学探究 1、美国全国教育进步评价（NAEP）中的科学探究 1） NAEP简介 美国全国教育进步评价(NAEP)是由美国国会授权并赞助，具有全国代表性的，连续评价美国学生在数学、科学、阅读、写作、艺术、美国历史、世界地理以及其他一些学科的成绩的机构。NAEP开展全国性评价工作已有二十多年的历史。目前，NAEP已成为美国国家及其各州政府衡量其教育发展状况的一个重要指标。　 2）NAEP科学学科评价框架 1996年NAEP推出了新的1996－2000科学学科评价框架，该框架由科学领域与认知要素构成。科学领域涉及地球科学、物质科学和生命科学三个学科；认知要素则分为概念理解，科学探究，以及实际推理三个维度。 评价技术： 采用多项选择题测评学生对重要事实和概念的掌握情况以及分析推理能力； 运用建构－反映问题测评学生的解释、整合、应用、分析、评估以及传达科学信息的能力； 采用表现性评价方法，测评学生观察、实验、评估等从事科学探究活动的能力。 表2. 1各科学领域在 3 年级中的比例分布 表3. 各认知要素在 3 个年级的比例分布 2、英国GCE物理考试中的科学探究 1）GCE简介 GCE是英国普通教育证书考试的简称，相当于我国高中毕业考试。GCE考试科目较多，但不是全部科目都必考，只要考试合格科目达到一定要求，即可获得“普通教育证书”。在英国，GCE考试成绩既是获取“普通教育证书”的依据，也是大学，用人单位选拔人才的重要依据。为了升学或求职，考生可根据不同学校、不同专业的要求，或者拟就职单位的要求，选择GCE的考试科目。 GCE物理考试是GCE考试科目之一，分为高级辅助（Advanced Subsidiary，也称为AS）考试和第二考试（a second examination,又称为A2）两部分，两部分考试加起来即为高级水平（advanced level，又成为A level）考试。如果考生的AS考试合格，又希望获得A level考试成绩，则可选择A2。如果不再参加A2考试，则只获得AS考试成绩。 2）评价框架 表 GCE（物理）考试的目标与要求 表2 GCE物理B考试中不同评价目标在各考试单元中所占比例 2）典型试题 例：一个30分钟的实验探究试题 B）扩展性探究 （1）小球从距离镜片中心某一距离d释放。 说明并解释你认为小球运动周期随着d的变化会如何变化 （3分） 提出一个探究方案，探究小球的运动周期随距离d的变化。本题7分中的2分评价你的描述质量。 (7分) 4）课程作业 课程作业的评价标准 二、科学探究的终结性评价 1、纸－笔考试 2、实验探究考试 3、校外标准校内评价（课程作业、档案袋） 1、纸－笔考试 典型试题类型 a、多项选择题 b、开放－建构题 多项选择题 1、探究方案的设计 2、对探究的理解 例2 一科学家的实验结果得到一项重要发现。 1）以下那一项能作为科学家的发现是否有效的最好证据? A．该科学家是这一领域的权威。 B．研究报告描述该实验结果的详细程度。 C．其他专家的意见。 D．他人能重复其实验并得到相同的结果。 例3 弗莱明在实验中注意到，在一个碟子内琼脂上繁殖的细菌不会在紧邻的，同一碟子内的霉菌上繁殖。 他在他的实验室报告中写到： 霉菌可能产生杀死细菌的物质。你认为这句话所表述的是 一个观察的结果 一种假设 一般规律 一个研究结论 开放－建构题 1、实验设计 例4 例5 三个同学做实验，研究纸片、塑料薄膜以及棉布对电视机遥控器遥控信号的阻挡能力。 探究过程是：同学A回家后，将纸片放在遥控器与电视机之间，按遥控器控制键，如果能控制电视机，则增加纸片的数量。如此重复实验，直到遥控器不能控制电视机为止，记录纸片的数目。同学B、C回家后分别用塑料薄膜、棉布，按照与同学A同样的方法进行实验。其实验结果见下表 例6 小明家准备装修房屋，小明和爸爸、妈妈一同到商店买木地板。售货员一边宣传买木地板要买硬度高的，一边拿出一些不同品牌的木地板样品，用刀尖在这些木地板上刻划，并极力推荐一种划痕最不突出的地板。小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科学，并详细说明应该怎样控制