小学生对于网络游戏的“执着”.docVIP

小学生对于网络游戏的“执着” 在这2011的寒假期间，过春节走亲访友是免不了的。小孩子出去拜年应该是非常高兴的，不仅可以拿压岁钱，还可以与许多小朋友一起玩，尤其是男孩子，最开心的莫过于在一起玩鞭炮。但今年我发现，一种现象越来越严重了：孩子们在一起更多地讨论网络游戏，而且还抢着玩。我姐姐她儿子一来我家就是问我要手机玩游戏，因为他今年考试考得不是很理想，所以他爸爸妈妈不准他碰电脑，所以他就要想其他办法，自己家的不能玩，就想着别人家的，如右图的植物打僵尸是他目前的追求，只要能过把瘾也好呀！不仅是他这样想的，我家亲戚的那些孩子都是这样想的，如果你不给他玩，他就会一直跟着你要。也许这就是现在小学生对于网络游戏的“执着”吧！ 有的执着是好的，但如果一个学习的孩子整天想着如何玩游戏，你觉得这种执着还是正确的吗？当然，网络游戏既然存在，就有它的必要性。网络游戏自有它的好处：一、放松心情，缓解压力，如学习累了，可以适当地玩一下网络游戏，用以调整紧张的情绪，消除疲劳。从这个角度出发，适可而止地玩网络游戏是有好处的。但是一个人就是为了玩游戏而玩游戏，以牺牲学习或工作为代价，这就不可取了，也是毫无意义的，甚至是有害的。有趣味的智力游戏开发了的智力，历史地理政治等。中流行一款有趣的网络游戏，雷锋叔叔成了网络游戏主角，与以往很多网络游戏不同，艰苦朴素、乐于助人是学雷锋游戏的主旨。据称这是某网络公司专门制作的一款教育网络游戏，开发目的在于让当下的学生能体会到帮人的快乐感。从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，扩大了学生的人际交往层面；锻炼了社会交际能力，能够促进学生甄别现实与虚拟空间真伪的能力性别% 46% 41% 27% 女生 26% 17% 12% 14% 表2：家长对学生玩游戏的态度调查 禁止玩 允许周末玩 允许每天玩 让孩子自由安排 听之任之 46% 28% 16?% 7% 3% 从表1与表2中，我们可以看出，孩子玩游戏的时间比家长限定的要多得多，有些学生是放学回家后趁家长还没回家时玩，有些则趁家长外出时偷偷地玩，有些则每天玩游戏时都要家长强行拉走。这可以说明，家长是想要控制孩子玩游戏的，但问题的症结是不知从何处下手，因此我们必须要知道孩子沉迷网络的原因。 首先，按照弗洛伊德的精神分析理论，小学生网络游戏的偏爱应该归因于一种本能的冲动。网络新鲜、刺激由于好奇心对探险一些未知的东西，总是有强烈的愿望。小学生自控能力差，冲动性强，一旦陷入网络游戏，明知会影响学业，却不能自拔。好比左图的赛尔号，营造绿色的网络环境:。如：“QQ堂上一段话抵制不良游戏拒绝盗版游戏注意自我保护谨防受骗上当适度游戏益脑沉迷游戏伤身合理安排时间享受健康生活华东师范大学心理学系崔丽娟教授强调，注重在日常生活中满足小学生的人际交往、团队归属和成就体验等方面的心理需求，是减轻他们对网络游戏依赖程度的有效途径