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2012—2013学年第一学期高一物理教案 刘清 PAGE  PAGE 5 §3.10 动态平衡 【教学目标】 1、理解动态平衡状态的概念 2、掌握动态平衡处理方法 【教学重点】 动态平衡处理方法 【教学难点】 动态平衡处理方法 【教学过程】 教学任务1：动态平衡问题 例题1： 如图所示，光滑大球固定不动，它的正上方有一 个定滑轮，放在大球上的光滑小球（可视为质点）用细绳连接，并绕过定滑轮，当人用力F缓慢拉动细绳时，小球所受支持力为N，则N，F的变化情况是（ ） A．都变大； B．N不变，F变小； C．都变小； D．N变小，F不变。 例题2： 如图，一倾角为的固定斜面上有一块可绕其下端转动的挡板，今在挡板与斜面间夹一个重为的光滑球，试分析挡板由图示位置逆时针缓慢转到水平位置的过程中，球对挡板的压力如何变化？ 例题3： 如图所示，滑轮固定在天花板上，细绳跨过滑轮连接物体A和B，物体B静止于水平地面上，用 f和 FN分别表示地面对物体B的摩擦力和支持力，现将B向左缓慢移动一小段距离，下列说法正确的是：（ ） A．f 和 FN都变大 B．f 和 FN都变小 C．f 增大， FN减小 D．f 减小， FN 增大 归纳： 如上述三道例题中通过控制某些物理量使物体的状态发生缓慢变化。在这个过程中物体始终处于一系列平衡状态中。我们把这类问题称作动态平衡。 物体在包括直线和曲线运动的情形中出现缓慢、慢慢、逐渐等字眼描述的运动形式，都可视作平衡加以分析。 教学任务2：动态平衡问题的处理 方法一：相似三角形方法（力三角形∽几何三角形） 例题1的处理： 训练1： 如图所示，AC是上端带定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆BC一端通过铰链固定在C点，另一端B悬挂一重为G的重物，且B端系有一根轻绳并绕过定滑轮A，用力F拉绳，开始时∠BCA＞90°，现使∠BCA缓慢变小，直到杆BC接近竖直杆AC。此过程中，杆BC所受的力 A．大小不变 B．逐渐增大 C．先减小后增大 D．先增大后减小 自我反思与总结： 方法二：动态图示法 例题2的处理： 训练2： 如图，电灯悬挂于两面墙之间，要换绳OA，使连接点A上移，但保持O点位置不变，则在A点向上移动的过程中，绳OA的拉力如何变化？ 自我反思与总结： 方法三：函数变量法 例题3的处理： 训练3： 如图所示，用力F拉船，设水对船的阻力恒定，在小船慢慢地靠岸的过程中，分析船受到的浮力以及拉力如何变化的？ 自我反思与总结： 【课后作业】 ( )1、用等长的细绳0A和0B悬挂一个重为G的物体，如图所示，在 保持O点位置不变的前提下，使绳的B端沿半径等于绳长的圆弧轨道向C点移动，在移动的过程中绳OB上张力大小的变化情况是 A．先减小后增大 B．逐渐减小 C．逐渐增大 D．OB与OA夹角等于90o时，OB绳上张力最大 ( )2、如图所示，将一条轻绳悬挂在A、B两点，用一个光滑小滑轮将重物挂在绳上，现将B点缓慢上移，关于绳的左右两部分的的受力大小的说法中正确的是 A．左侧受力变大 B．右侧受力变大 C．左、右两侧受力始终相等 D．条件不足，无法判断 ( )3、如图所示 HYPERLINK /showpic.html \l blogid=4958fdd20100l0neurl=/orignal/4958fdd2g8f05997d76e2 \t _blank ，轻绳的两端分别系在圆环A和小球B上，圆环A套在粗糙的水平直杆MN上。现用水平力F拉着绳子上的一点O，使小球B从图中实线位置缓慢上升到虚线位置，但圆环A始终保持在原位置不动。则在这一过程中，环对杆的摩擦力Ff和环对杆的压力FN的变化情况是 A、Ff不变，FN不变?????? B、Ff增大，FN不变C、Ff增大，FN减小?????? D、Ff不变，FN减小 ( )4、如图所示，用细线将质量为m的小球系于墙壁上，若将细线逐渐变长，则绳对球的拉力T和墙对球的支持力F的变化情况是 A．T变大，F变大 B．T变大，F变小 C．T变小，F变小 D．T变小，F变大 ( )5、如图所示的装置中，增加B的重力，A仍然保持静止状态