黄冈中学高考生物精选练习:考点12 植物对水分的吸收和利用.doc

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七彩教育网 七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载 本资料来源于《七彩教育网》 黄冈中学高考生物精选练习:考点12 植物对水分的吸收和利用 [高考考点] 1.渗透作用的原理(B) 2.植物细胞的吸水和失水(B) 3.植物体内水分的运输、利用和散失(B) 4.合理灌溉(B) 5.实验:植物细胞的质壁分离与复原(I或II) 一、选择题 下列有关植物水分代谢的叙述中,正确的是 ( ) A.根细胞一旦形成液泡,则仅依靠渗透作用吸水 B.蒸腾作用是植物水分吸收与运输的唯一动力 C.植物缺水时,蒸腾速度远远小于水分在导管内的运输速度 D.植物的吸收的水分大部分通过叶片的气孔散失 右图所示实验装置,F、G为两个半透膜制成的小袋,内盛有溶液乙,上端分别接上口径相同的小玻璃管。与F相比,G体积较大。二者置于盛有液体甲的大容器内,最初两个小玻璃管内的液面高度相同。已知两种液体的浓度梯度顺序为甲乙,在下图中能显示今后一段时间F和G所接玻璃管内液面变化的是 ( ) 将五块去皮并切成体积相同的马铃薯条,分别放在不同浓度的蔗糖溶液中,相同时间后,测定马铃薯条的长度并作图,则下列能代表本实验结果的是 ( ) 在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中,某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。a、b表示该部位的溶液浓度,由此可推测 ( ) A.可能ab,细胞渗透吸水 B.a=b,渗透系统保持动态平衡 C.ab,细胞渗透失水 D.上述三种情况都有可能 在做“观察植物细胞质壁分离与复原”的实验全过程中,正常情况下你可以观察到紫色洋葱表皮细胞内液泡的颜色和体积随时间的变化情况是 ( ) ①加深 ②变浅 ③不变 ④起始颜色→变深→再变浅 ⑤起始颜色→变浅→再变深 A.①和c B.③和a C.④和d D.⑤和b 将玉米叶肉细胞放于KCl溶液中,一段时间后发生了质壁分离。下列说法正确的是( ) A.发生质壁分离的原因是细胞壁没有伸缩性 B.此溶液浓度小于细胞液浓度 C.此细胞是活细胞 D.细胞膜、液泡膜及细胞液构成的原生质层具有选择透过性 除哪项外,下列其余各项都可以通过质壁分离与复原实验加以鉴定 ( ) A.成熟植物细胞的死活 B.蛋白质、淀粉、纤维素的亲性依次递减 C.能进行渗透吸水 D.原生质层和细胞壁的伸缩性大小 如右图实验装置,玻璃槽中是蒸馏水,半透膜允许单糖通过。倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液,一定时间后再加入蔗糖酶。最可能的实验现象是 ( ) A.在玻璃槽中会测出蔗糖和蔗糖酶 B.在玻璃槽中会测出葡萄糖、果糖和蔗糖酶 C.漏斗中液面开始时先下降,加酶后一直上升 D.漏斗中液面开始时先上升,加酶后,先上升后下降 下列关于蒸腾作用的叙述,正确的是 ( ) A.没有蒸腾作用,根系就不能吸收水分 B.没有蒸腾作用,根系就不能吸收矿质元素 C.蒸腾作用散失水分引起根系吸水,是消耗ATP的过程 D.蒸腾作用有利于水分在导管内的运输 一般情况下,下列哪种环境中正常生长的植物,其根毛细胞的细胞液浓度最大( ) A.在农田中的农作物 B.在森林中生长的植物 C.大型湖泊的岸边植物 D.在荒漠中生长的植物 二、简答题 中华鲟是一种主要生活在长江的最低等的硬骨鱼。它在长江里出生,在大海里长大,等性成熟后,又回到出生的地方繁衍后代,洄游在海水和淡水之间,是国家一级保护动物。某学校生物兴趣小组选择了“中华鲟对淡水环境的适应性”的研究课题,欲探究中华鲟和长江淡水鱼血浆渗透压的高低。现从某科研单位得到从大海洄游到长江的中华鲟的血液和终身生活在长江的淡水鱼的血液,并已离心分离出这两类动物的血浆。请你帮助设计实验,并完成研究任务。 (1)实验原理:渗透作用。 (2)材料和用具:中华鲟的血浆,淡水鱼的血浆,烧杯,长颈漏斗,半透膜,细线。 (3)实验步骤: ①将淡水鱼的血浆倒入烧杯中; ②____________________________________________________________

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