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小弟八联办小学 关于加强教学业务管理的规定 拟将出台的本校《关于加强教学业务管理的规定》，目的不在于规定我们的教师应该做什么或必须做什么；也不在于为考核我们教师的教学业务水平如何或通过此规定扣发我们教师的教学工作津贴。其根本目的在于：通过阅读与学习本《规定》，让我们的教师了解我们天天在进行教学应如何管理？其基本程序、规范和要求有哪些？以达到全面提高我校全体教师教学“六认真”业务水平、提高学校教务管理层次以及进一步使学校教学业务管理更具规范化、现代化和科学化的目的。敬请全镇小学教师认真阅读，依据我校特点提出更为贴近教学实际的建议与意见。 教学业务管理，首先是教学思想的管理。学校必须全面贯彻党的教育方针，认真执行国家教学计划或课程标准，面向全体学生，充分发挥学生在教学中的主体作用，促进学生全面发展；教学业务管理，同时也是对教学过程的管理。必须掌握教学过程各个环节的规范要求、工作程序和基本方法，对教学工作进行计划、组织、督促、检查、评价、总结，实施有效控制；教学业务管理，也是对教学质量的管理。学校应加强对教师业务的指导，加强教学研究，提高教学质量。在教学管理中，必须遵循教学基本原则，坚持教学的社会主义方向，坚持自主、合作与探究式教学。 本规定提出备课、上课、课外作业、课外辅导、学业评价、技能学科教学与课外活动、校本教学研究活动、教学辅助工作、教务常规工作的管理要求。作为学校教学业务管理科学化的基本工作要求，望全体教学人员共同遵守。 第一部分备课工作管理 备课是教学工作的第一个基本环节。备课形成教学能力，是实现三个转化的过程。这三个转化是：通过熟悉教材，把教材中的知识转化为教师自己的知识；通过钻研教学大纲或课程标准和教材，掌握教学目标、要求和重点，并转化为教师教学活动的指导思想；通过教学目标、教学内容和学生实际情况内在联系的研究，找到使教学内容适应学生的接受能力，促进学生智力发展，实现教学目标的途径，并转化为教师所掌握的教学方法。 备课工作的基本内容，有以下三个方面： 一是钻研教材。包括课程标准、各版本教科书及有关的教学参考资料。钻研各版本教材是形成教学能力的基础。 二是了解学生。其内容包括学生集体和学生个人两方面：学生集体的身心特点、思维特点和整体知识水平；学生个人的学习态度、学习习惯、个性特点、知识基础和生活情况等。 三是设计教法。这是实现“三个转化”，形成教学能力的一个具体体现。在钻研各版本教材、了解学生的基础上，精心设计教法，写出学期教学进度计划、单元教学计划和课时计划(教案)。从我校实际工作出发，只要求分学期教学计划和课时计划(教案)。 (一)编写学期学科教学计划要求 学期教学进度计划要求人人制订，在学期初一周内完成。编写分以下几个步骤： 一、情况分析　。一是学生情况分析，主要内容为：任教班级，在籍学生数，学生的学习态度，思想状况，原有的知识水平等。了解学生情况，掌握学生集体的学习态度、学习特点和知识水平。分析学生上学期学习情况，掌握学习困难学生的基本情况 二是，教材分析：通读各版本教科书和有关教学参考资料，掌握全部教材内容，编排体系及各单元之间的联系，恰当分配各单元授课时数。本册教材编写意图，要求学生掌握知识点及训练重点 二、本册教学目标。主要内容为：本学期教学的主要基础知识和基本技能，培养哪些方面的能力，结合学科特点对学生进行哪些方面的思想教育。主要通过学习教学大纲或课程标准和各版本教材，从上述三方面概括而成。 三、提高教学质量措施。针对学科情况制定可行措施，措施要因人而宜、因科而宜，措施得力、不讲空话套话。 四、教学进度安排。主要内容为：所选用教材各单元内容要点，全册教材各单元的课时分配，教学起讫时间，完成各单元教学任务的主要措施。如开展哪些活动，使用哪些教具等。 (二)备课常规 1、新老教师都一定要先备课，后上课，常备常新，备课积极倡导超前备课。重要的部分还要在课本上勾勾圈圈留有批注。在今后检查中我们既要看教师教案编写质量，也要看教科书的使用。 2、备课的质量包括掌握和钻研教材、了解和分析学生、考虑和研究设计教法三个要素。教师必须在上述三个方面下功夫，练好教学的基本功，不断提高教学水平。 3、备课过程包括阅读钻研教材、教学参考资料，安排教学计划，按课时写好教案，准备实验、作业，备课组集体备课研究等。教师应在个人认真备课的基础上，积极参加备课组的活动，统一教学要求，统一进度，研究教法。 4、要认真写好每一堂课的教案（备课笔记）。教案大体包括教学课题、课型、目标、过程或作业五部分。要明确教学的重点，适当分散难点，确定运用的教学手段（挂图、实验、电化教学等），设计好板书。 5、备课时要对40分钟的时间作合理的安排，使一堂课既紧凑又可行，要讲练结合，引人入胜地诱发思维高潮。教