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大班上学期科学教案
安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表
日期: 2014_年 月 日 星期 午
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导
1.对探索水的黏附力感兴趣,体验科学探究的乐趣。
2.感知水有表面张力的现象,能客观地表达自己的探究过程与结果。
经验准备:
生活中幼儿已初步了解“水是流动的”等特性。
物质准备:
幼儿人手大小不同的两块塑料板,每桌一盆水,滴管,塑料几何图形,各种板,半个乒乓球做的“迷迷转”,塑料垫板等;记录纸和笔。 科游:会黏的水
活动过程:
1.以“小兔安装窗户时发生的事情”导入,激发幼儿探索的兴趣。
2.幼儿初步感知水存在表面张力,探究水的黏附力。
①出示两块透明塑料板、水等材料,引发幼儿猜想。
②幼儿动手实验,在两块塑料板中间滴上小水滴,感知水的黏附力。
③幼儿分享交流,从而获得“水有黏附力”的认识。
④小结。
3.移经验,幼儿玩“拼图游戏”,再次感知水的黏附力。
4.探究“旋转的迷迷转”,进一步感知水的黏附力。
5.总结,活动自然结束。 安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表
日期: 2014_年 月 日 星期 午
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导
1.能够运用工具搬运水,感知水具有流动性、水会占据空间但没有固定形状等特点。
2.能客观地表述自己的探究过程与结果。
物质准备:
大水盆、大水桶、扎有许多洞的矿泉水瓶,大小不同的瓶盖,水、针头、布、海棉 ,记录表,抹布,拖把等。
科学:水搬家(物体与物质)
活动过程:
1.猜谜导入。
2.出示材料,引导幼儿玩运水游戏,提出要求:
①每组选一个记录员,其他幼儿 当操作员。
②操作员要小心翼翼的给水搬家,应该及时的将操作结果告诉记录员。
3.幼儿操作, 强调幼儿用计算次数的记录方法,将操作结果记录下来。
4.引导幼儿交流讨论:为什么有的组运水的速度比较慢?并说说解决办法。
5.幼儿再次玩运水游戏,教师观察幼儿解决问题的办法与效果。 安溪县慈山幼儿园 大五 班第 七 周半日活动计划表
日期: 2013 年10 月 12日 星期一 下午
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导 1.学习细致观察物体的沉浮现象,了解悬浮状态。
2.能用适宜的符号进行记录,并会用准确的语言描述自己观察的现象。
经验准备:
幼儿已积累了有关水的经验。
物质准备:
铁钉、玻璃珠塑料泡沫、木块、兵乓球、等会扶的材料;会悬浮水中的材料;毛线团、海绵等会慢慢沉的材料;水盆、记录表,笔等。 科游:沉与浮
活动过程:
1.出示材料,引发幼儿猜想。
引导语:今天老师带来了许多玩具,如果把这些玩具放在水里,猜猜它们会怎样。
2.第一次探索:什么会浮?什么会沉?
①幼儿自由选择材料,将其放入水中,观察材料在水中的状态。教师重点观察幼儿是否能用适宜的符号来记录沉浮状态。
②集中分享,梳理经验。
③师幼验证沉浮材料并归类,发现沉浮的不同现象。
3.第二次探索:什么会悬浮在水中?
①引导语:还有哪些东西既不会沉入水底,又不会浮在水面上?
②幼儿再次尝试不同材料,并记录。
③结合记录表,集中分享悬浮材料。
4.引发问题,拓展幼儿的探究。
①引导语:有什么办法能让沉下去的东西浮上来?
②请个别幼儿说说自己的想。
安溪县慈山幼儿园大三班第周半日活动计划表
日期: 2014_年 月 日 星期 午
目 的 要 求 准 备 内 容 与 指 导
1.感知水的压力,探索发现瓶中水喷射的远近与喷水孔位置的高低、孔口的大小有关。
2.对探索水的喷射现象感兴趣,能客观地记录和描述观察到的现象。
经验准备:
幼儿已累积了有关水的实验,同时已感知“空气进、
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