第三单元复习 说明性文.ppt

第三单元 说明性文章 本组教材编排了4篇培养学生科学素养、人文素养的说明文，《鲸》和《松鼠》介绍了有关动物世界的科学之门；《新型玻璃》介绍了一些新型玻璃的特点和用途，以使学生感受科学技术的神奇和威力；《假如没有灰尘》揭示了科学家们的重大发现，阐释了灰尘与人类的重要关系。 说明方法： 列数字、打比方、举例子、做比较 9 鲸 主要内容： ★ 这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。其中第4—7段分别从鲸的进食、鲸的呼吸、鲸的睡觉、鲸的生长四个方面介绍了鲸的生活习性。 写作方法及特点 本文表达上的特点：语言精练准确、平实质朴又不乏生动形象。 ★本文作者运用列数字、打比方、举例子、做比较等多种说明方法，通俗、生动、准确地对鲸的特点加以说明，融知识性与趣味性于一体，增强了文章的可读性。 课文学习 一、我会根据拼音写出词语或给红色的字注音。 guò lǜ shàng è bǔ rǔ fèi bù （ ） ( ) （ ） （ ）（ ）鱼鳍 tāi shēng gāo ǎi pàn duàn （ ）( ) （ ）（ ）（ ） 潜入 倾斜 二、汉字变形记。（给下面加点的字加上不同的偏旁，组成新字再组词） 京___（ ） 台___（ ） 土___（ ） 者___（ ） 虑___（ ） 甫___（ ） 三、说明方法乐园。（写出下列句子采用的说明方法并说明其作用） 1、不少人看到过象，都说象是很大的动物，其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 （ ） 2、我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ） 3、从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。（ ） 4、目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ） 5、鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。（ ） 四、我能根据对课文的理解选择正确的答案 （1）鲸的祖先开始生活在（ ） A.海洋里 B.陆地上 C.浅海里 （2）不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也（ ） A.一样 B.不一样 C.差不多 五、我能根据课文内容填写 1、 鲸被人们称作“鲸鱼”，是因为它（ ），而且（ ）。其实它不属于鱼类，而是（ ），因为它具有哺乳动物的特征：一是（ ），二是（ ）。 2、（1）课文第（ ）段介绍了鲸的形体特点，其形体特点是（ ），运用的说明方法 有（ ）。 （2）课文第（ ）段介绍了鲸的进化过程，其进化过程说明了鲸是一种 。鲸的样子发生如此巨大的变化是因为 （ ）。 （3）鲸分为 和 。它们进食是不一样的：描写须鲸进食的词有 ；主要运用了（ ）说明方法。齿鲸主要吃大鱼和海兽，主要运用了 和 的说明方法。 （4）鲸是用 呼吸的。 有经验的人根据（ ），就可以判断鲸的种类和大小——须鲸的水柱是（ ），（ ）；齿鲸的水柱是（ ），（ ）。 10 松鼠 课文介绍 这篇课文是一篇文艺性说明文（又称科学小品），以准确性为前提，以形象描写为手段。 第1段：松鼠的外形特征—漂亮（从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴、吃食、姿势方面进行介绍） 第2段：松鼠的性格特征—驯良（从活动范围、活动时间两方面进行描写） 第3、4段：松鼠的行为特征—乖巧（横渡溪流—智慧；有人触动大树—警觉；储粮过冬—聪明；蹦跳动作—轻快；不高兴时的恨恨声—感情丰富；搭窝过程—聪明、勤快、乖巧） 第5段：松鼠的生育情况及生活习性 ★作者介绍 《松鼠》作者布封，18世纪法国著名的博物学家、作家，用40年的时间写出了36册巨著《自然史》。 字词注音驯良 矫健 帽缨 榛子 榉实 橡栗 狭窄掌舵 玲珑 蛰伏 苔藓 勉强 圆锥 编扎 字词解释 乖巧：合人心意，讨人喜欢；机灵、灵巧。 驯良：和顺善良。 矫健 ：强壮有力。 蛰伏：动物冬眠，潜伏起来不食不动。 玲珑：精巧细致。 警觉：对危险或情况