2008年至2014年中考物理试题5.3凸透镜成像的规律实验题.doc

1、(2011年福州市)小雪小组在“探究凸透镜成像大小与焦距的关系”实验中，对课本的实验装置进行了改进，如图所示。 (1)他们不用蜡烛，而用由几个发光二极管做成“F”字样的发光体进行实验，你认为其好处是＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(写出一点即可)次数物距u/cm 焦距f/cm像距v/cm1 15 5 7.52 8 17.53 10 29.0 (2)他们用三个焦距不同的凸透镜进行实验，数据记录如上表。分析表中数据可知，在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距＿＿＿＿；根据你所学凸透镜成像规律分析，此时所成像的大小＿＿＿＿。(均选填 2、(2011广安)在探究凸透镜成像规律时，小捷用了9个红色的发光二极管按“F”字样镶嵌排列在白色的板上代替蜡烛作光源，实验装置如图11所示： (1)为了确定凸透镜的焦距，小捷将凸透镜正对太阳光，再把光屏放在另一侧，改变凸透镜________与光屏的距离，直到光屏上出现一个________(填“亮点”或“亮环”)为止，测得它与凸透镜中心的距离为10cm，确定出焦距f=_____(填“5cm”或“10cm”)。 (2)凸透镜固定在光具座的零刻度线上，小捷将光源移至光具座30cm处后，再移动光屏，至到如图所示位置，光屏上会出现清晰________(选填“放大”、“缩小”或“等大”)的实像；如果她将光源再远离凸透镜一些，这时光屏应向______(选填“左”或“右”)移动，以获得清晰的实像． (3)如果将光源移至7厘米刻度处，凸透镜此时成的是放大的______(选填“虚像”或“实像”)． 3、(2011大连)在探究“凸透镜成像的规律”实验中： (1)将蜡烛、凸透镜和光屏组装在光具座上，调整凸透镜和光屏所在的两个平面都与光具座的轨道(视为水平直线)___________。 (2)点燃蜡烛，调整凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏三者中心大致在同一高度，这样做可使实验中的像都能成在__________。(设实验中烛焰中心高度不变) (3)小明在探究物距在一倍焦距和二倍焦距之间凸透镜成像的规律时，做了三次实验。与一次和二次实验相比较，三次实验的好处是：____________________________。 (4)实验过程中，由于蜡烛燃烧变短，使烛焰的像成在了光屏中心的上方，要使像重新成在光屏的中心，如果只调凸透镜，应将凸透镜向_________调．调好后，烛焰中心在凸透镜_________(选填“主光轴的上方”、“主光轴的下方”或“主光轴上”)． 4、在进行光学实验的探究过程中： (1)小明同学用如图所示的装置，研究光的反射规律，其中有一个可折转的光屏，这个光屏在实验中除了能呈现光外，另一个重要作用是：____________________________ (2)小明利用透明玻璃板、两段完全相同的蜡烛等器材探究平面镜成像的特点。选取两段完全相同的蜡烛的目的是______________． (3)小明同学在做“探究凸透镜成像规律”实验时，蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，点燃蜡烛后，光屏上得到了清晰的像。由此可知，下列说法正确的是_______ A．得到的像是正立缩小的实像 B．得到的像是倒立放大的实像 C．把蜡烛向左移动,调整光屏的位置,得到的清晰像变小 D．把蜡烛向右移动少许,要得到清晰的像,应向左移动光屏B．得到的像是倒立放大的实像C 5、(2011宁波)学习光学知识后，小科对有关实验进行了思考和创新：． (1)在如图所示的“探究平面镜成像规律”实验中，小科用玻璃板代替平面镜来完成探究活动，是因为玻璃板有平面镜所不具有的_________(填“反光”或“透光”)的特点； (2)当点燃的蜡烛放在玻璃板前20cm的A处时，玻璃板后B处的蜡烛好像也被“点燃”了； (3)小科用凸透镜替换玻璃板，将其放置在AB中点且垂直AB的位置上，移动光屏到B点时，发现光屏上恰好成了一个清晰的倒立、等大的像，则该凸透镜的焦距为_________cm。 6、(2011年江苏省淮安市)小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究凸透镜成像的规律。 (1)如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个________的光斑，测得凸透镜的焦距是_________cm。 (2)小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是_________________。 (3)实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心，应将光屏向____移动。 7、(2011山东临沂)在探究凸透镜成像规律时，调节光具座上依次排列的烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心大致在同一高度，当物距为18cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个的等大、