电子班主题班会周精读.ppt

集体教育主题班会的意义 个人与集体是一对孪生子，相辅相承，互成因果，集体是个人的联合体，个人共同举起手组织成了一个体系，而这个群体便容纳了个人的所有能力。 个人分不开群体，更不能脱离开群体，人不能脱离群体而孤立存在。这是万事万物普遍存在的规律。因为任何事物都有“生物链”和“生态环境”，比如说：学生，学生首先要在班级里学习，所以便会与同学接触，这便会出现一个集体——班级，进而出现了教务、班务诸如此类。 集体荣誉感是怎么产生的？ 如何与同学相处融洽？ 我们身为青年中的一员，有义务、有责任将其我们的集体搞好，三个代表中说“中国共产党代表着最广大人民的根本利益”。这说明我们的领导核心也为我们的集体着想。个人其实也是集体的衍接与演化，个人变成集体。因为任何个人决不会孤立存在的。因此，集体主义是我们维护个人主义的方法与途径，集体利益中层次的高低，便影响着这个集体的素质高低。 　 在A.O洛夫乔伊（Arthur O Lovejoy）看来：“唯心主义、浪漫主义、理性主义、超验主义、实用主义……所有这些制造麻烦、经常混淆思想的术语，都是由复杂而不是单一的成分组成，人们有时甚至希望能看到把它们从哲学家和历史学家的词汇表中统统抹去。”他同时认为，思想史家所面临的首要任务就是“进行逻辑分析，在文本之中识别并在文本之外分离每一个我将称作基本或原始观念的东西一并加以证明；这样，无论它在什么场合出现，无论使用什么样的称谓或措辞，也无论是在多么不同的思想领域，我们都能够认出它。” 我们应该注重班集体团结友爱、和睦相处 希望同学们都能注意 * —105电子2班 俗话说：“一个老鼠坏了一锅饭”。其实这说的就是个人与集体的关系。比如：一辆客车，一行人将嗅气冲天的脚从鞋里扒出来，结果整辆车连蚊子都杀气，可以想象到哪种情况，对于他个人来说是脚透了气，舒服了许多，可是全车的人因缺氧致使头痛情况大有特有，所以个人与集体之间存在的利益关系犹为关键。若不见“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”更能成什么大气候。我们的祖先曾经给我们以个人是分不开集体经常无数次的提醒，到今天，我们仍沿用着，只是人们在无形中便屡行罢了。 这样便产生了奉献精神，愿为“四化建设而奋斗”，愿为世界“和平统一”而奋斗，愿为“中华崛起而读书”而努力。用满腔热情投力于中华民族伟大复兴的周恩来，他艰苦创业，为的不是自己，而是更多的人从水深火热中爬起来、站起来。其实，先集体后个人，不仅是一种美法，而且是人生价值的真正体现，个人在什么地方体现呢？主要是在集体中发挥其作用才体现出的。 *