白洋小学良好行为习惯养成总结.docVIP

好习惯银行，存进孩子一生的幸福 ———白洋小学习惯养成教育工作总结 俗话说：“嫩枝容易弯也容易直。”这就说明了加强小学生良好习惯的养成教育的重要性，他们年龄小，知识少，行为习惯正处在形成之中，可塑性大，可变性强。我校根据学生年龄身心特点，把习惯养成教育作为学校德育工作的中心。事实证明，良好的行为习惯是形成良好校风、学风的关键，养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证，把学生的好习惯存进“银行”，关系到孩子一生的幸福。经过近3个学期的努力，我们欣喜的看到，我校校园环境清洁爽目，学生精神面貌朝气蓬勃，一个个小绅士、小淑女正在健康成长。在学生行为习惯的养成教育方面，取得了良好的效果，先将做法汇报如下： 一、确定可行的目标 我校有学生549人，12个教学班，专任教师35人。由于地处乡镇，农村学生相对集中，打工子女、留守儿童、单亲家庭子女、离异子女增多，学生知识基础，行为习惯差异较大，使我校德育工作面临很大挑战。针对我校德育工作现状，我校德育工作坚持以“文明伴我成长”，以“养成良好行为习惯”为重点，以“好习惯银行”为活动载体。在学生中，开展了“以习惯养成教育’为主的系列德育活动。总体目标： 构建与学校发展规划相协调的行为规范教育体系，以学生分层次分主题为主导，以体验教育为基本途径，努力培养体格健康、心胸宽广、个性鲜明、求知欲强、知识面广，具有自我管理能力、实践能力和创新能力的阳光少年。 具体工作目标（以2011年春季为例）： 1、通过“举止文明”教育，让学生向粗鲁告别，向陋习告别，把礼仪带进，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会，争当礼仪星。 2、通过“自主阅读”教育，激发学生阅读兴趣，引导自觉他们参与阅读活动，进一步增强学生爱书读书的热情，争当自律星。 3、通过“讲究卫生”教育，强化对学生在校卫生行为习惯的训练，培养学生讲究卫生的好习惯，增强学生保护环境、讲究卫生的意识，争当白鸽星。 4、通过“善于思考”教育，让学生养成爱思考、会思考、有价值的思考的习惯，争当智彗星。 白洋小学2011年春季好习惯培养安排表 月 份 周 次 主 题 主要活动安排及要求 二、三月份 2、3 弯弯腰、净校园 不丢垃圾、随手捡起地上的垃圾 4 文明礼貌用语不忘记 说普通话，常说“请、您好、谢谢、对不起、没关系”等礼貌用语 5 同学，你先行 走路慢步、轻声、靠右行、礼让同学先行 6 我是学校小主人 爱护校园花草、桌椅等公共财物 7 争当礼仪星 养成好习惯，人人争当礼仪星 四月份 8 坚持阅读 每天读书半小时 9 专心阅读 读书的姿势要端正，养成正确的读书习惯，专心阅读 10 我会思考 边读书、边思考，学会解决问题，尝试提出问题 11 我读书我快乐 品尝读书的收获，办小报，写读书笔记，演讲赛等 五月份 12 个人卫生习惯训练 勤洗手、勤换衣、勤剪指甲 13 个人卫生习惯训练 不随地吐痰、不乱丢果皮纸屑 14 班级卫生习惯训练 保持教室桌椅的整齐、地面清洁、桌椅无刻画 15 校园卫生习惯训练 地面无痰迹；教室内无纸屑；桌凳无刻画；墙壁无脚印；语言无脏话 16 争创卫生小白鸽 人人努力、争当卫生小白鸽 六月份 17 爱提问题 爱思考、能提出问题 18 解答问题 爱思考、能解答问题，享受到思考的快乐 19 思维有深度，及与众不同，有新意 善于思考，提出有价值的问题或能提出有新意的观点 20 主动交流你的思考 善于思考、能主动交流自己的想法 二、落实德育途径 （一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。 “知”即提高学生的道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。 1、健全学校德育管理网络，加强学生常规管理的力度。 2、充分利用班会、晨会等时间，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别四带五无”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；做到地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。 3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。 （二）开展主题班会，落实“行”的要求。 1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。 “知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。 “比”：对照养成教育内容，找出自身存在的不良习惯，强化训练。 “纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。 “行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。 2、结合“月主题”，根据大队部安排的每周活动，分步进行实施。 3、在同一年级中