主题单元学习评价量规-轻叩诗歌的大门.doc

“轻叩诗歌的大门”主题单元学习评价量规 评价要素 主要指标 （权重） 评价标准描述 非常好 （4分） 好 （3分） 一般 （2分） 加油 （1分） 学习过程 （70分） 诗词赏析 （10分） 热爱中华传统文化。积极参与到诗歌欣赏的活动中去。借助注释及小组合作的力量，能理解诗歌。学习通过诗人的简介等背景资料理解体会诗人的情感。了解唐诗、宋词、元曲的基本常识。 ? ? ? ? 收集整理诗歌 （20分） 能通过多种媒体收集自己喜欢的古今中外的诗歌，加强多这些诗歌的理解，增加诗歌鉴赏能力。小组能够分工明确把收集来的诗歌进行合理的分类，小组合作团结有效。 ? ? ? ? 举办诗歌朗诵会 （20分） 能过及时准备好自己要进行朗诵的诗歌，积极参加诗歌朗诵会，小组内能进行有效的练习和评价。诗歌朗诵对诗的理解到位，情感把握准确，表演符合诗歌的意境。能对其它人的表演进行合理的评价。 ? ? ? ? 学写小童诗 （20分） 认真阅读儿诗范例，理解诗歌源于生活，表达生活。积极通过自己的努力，用比较精炼的语言写出自己的小童诗，并在小组内进行试读和修改。 ? ? ? ? ? ? ? ? 评价要素 主要指标 （权重） 评价标准描述 非常好 （4分） 好 （3分） 一般 （2分） 加油 （1分） 学习成果 （30分） 诗歌小报 （10分） 把小组各成员收集的诗歌及相关知识进行分类整理，并小组分工合作进行诗歌小报的制作。诗歌小报内容充实，排版工整合理，美术装潢效果好。 ? ? ? ? 诗歌朗诵会 （10分） 诗歌朗诵对诗的理解到位，情感把握准确，表演符合诗歌的意境。能对其它人的表演进行合理的评价。 ? ? ? ? 学写小童诗 （10分） 能积极通过自己的努力，用比较精炼的语言写出自己的小童诗，并在小组内进行试读和修改。 ? ? ? ? ? 评价表1 自评 自评内容 方式 (1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。 每一个主题活动结束后，填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 (2)你是否参加过活动主题的选择。 (3)你收集信息、资料的途径有哪些? (4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么? (6)你对活动成果是否满意。 (7)本次活动中，你发现了什么? (8)活动中，你最大的收获是什么? 评价表2 同学互评 互评内容 方式 (1)小组成员合作是否愉快。 每一个主题活动结束后，小组成员集体讨论，组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价，完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 (2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? (3)你们是怎样合作克服困难的? (4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进? 评价表3 教师评价 评价内容 评价指标 等次 （星级评定） 1、活动态度方面 A、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。B、与小组同学合作是否良好。C、活动是否认真、善始善终。D、是否勇于克服困难。 ? 2、知识技能方面 A、查阅资料技能。B、实地观察记录能力。C、调查研究能力。D、整理材料能力。 ? 3、完成活动任务综合情况方面 A、运用工具能力。B、交往与表达能力。C、分析总结能力。 ? 4、创新意识和实践能力方面 A、选题新颖、独特性。B、研究问题方法的积极性、多样性。C、活动方法的灵活性。D、独立设计活动、开展活动能力。 ? 《轻叩诗歌的大门》研究性学习成果评价量规 评价指标 评价内容 得 分 自评 互评 家长评 教师评 在活动中参与的态度 1、认真参加每次活动 2、努力完成自己承担的任务 3、做好资料累积和处理工作 4、主动提出自己的设想 5、乐于合作，能和同学交流，尊重他人 活动中表现出来的情感 6、善于提问，乐于研究，勤于动手 7、关心国家大事，有一定的责任心 8、能对自己进行“反思” 9、实事求是，尊重他人想法与成果 10、不怕吃苦、用于克服困难 活动中发挥的能力 11、能用多种途径获取信息 12、能运用已有知识解决问题 13、有求职的好奇心、探索的欲望 14、独立思考，自主学习，主动发现问题，提出问题，寻求解决问题的方法 15、积极实践，发挥个性特长，施展才能 总评 （星星总数）÷3 （总自评+总互评+总师评）÷4 注：1、评价结果分五个星级 2、五星表示