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小学班级建设中学干部的选拔与培养 　　【摘 要】班干部是沟通学校与班级、老师与同学的桥梁和纽带， 他们起着上情下达， 下情上传的中介作用，需要高度重视，努力培养一支德才兼备的干部队伍是非常有必要的。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。 　　【关键词】小学；班干部；培养；核心 　　班主任要管理好一个班级，关键是要正确选拔、培养班干部。作为班主任，应该认真思考如何把班集体这个家庭管理好，使其成为有共同目标、有组织核心、有正确舆论、有旺盛士气的集体。班干部是班级中最宝贵的财富，是班主任工作的有力臂膀。 　　一、小学班干部应具备的素质 　　一个班干部是否具有培养前途， 首先看其个人综合素质。班干部的个人综合素质主要包括以下四个方面： 　　（一）道德品质 　　班干部，在班级建设中，应成为学生的模范和表率，应有远大的抱负和理想，具有高尚的品德，有群体意识，民主作风好，严于律己。做事要有容人之量，光明正大，能主持公道，正确用权等。如果没有强烈的集体荣誉感，没有对集体高度负责的责任心，没有为同学服务的意识，处处只想到自己利益的得失，那是无论如何也不会得到同学们的拥护和承认的。 　　（二）心里素质 　　对一名班干部来说， 要具有勤奋、求实、顽强、拼搏的科学进取心理， 应有广泛的兴趣爱好， 丰富的情感和坚定的意志。在目标确定之后， 应有坚韧不拨的毅力， 有一种不达目的决不罢休的执着追求精神。在遇到挫折和失败时， 要善于控制自己的情绪， 经得起批评和议论， 虚心接受意见， 及时找出原因， 调整对策， 以使问题得到圆满解决。 　　（三）业务素质 　　良好的业务素质是干好工作的基础。成绩优秀的干部容易赢得同学们的爱戴和拥护， 也容易建立自己的威信。作为一名班干部首先要完成教学计划所规定的学习任务， 努力掌握理论知识和实际操作技能， 获得为群众服务的实际本领。要合理安排和正确处理学习与工作的关系， 充分利用时间， 养成良好的学习习惯， 勤奋学习，取得优异成绩， 同时在某些方面有特长， 成为同学的榜样。 　　（四）创新精神 　　所谓创新精神， 即培养班干部的独立思考、独立工作的能力和大胆探索、勇于进取的精神。在开展工作过程中， 敢于承担责任， 充分听取同学们的意见， 获得同学们的理解、信任和支持， 独立地完成好组织交给的各项任务， 使自己分管的工作出现一个新局面。班干部应有一定的观察力， 思维能力， 表达能力， 动手能力，组织管理能力（ 包括计划能力、组织实施能力、决断能力、指导能力、平衡协调能力等） ， 这样才能敏捷地思考问题， 解决问题 　　二、小学班干部的选拔方式 　　（一）留心观察，适时举荐 　　班级初建时，班主任应留心观察每一个孩子，捕捉他们身上的闪光点，并与家长联系、沟通，初步确立班干部人选。然后，通过班级常规管理活动，给这些孩子自我表现的机会，适时表扬认为合格的班干部，帮助他们在同学中树立威信。 　　（二）察言观行， 以行为主 　　在物色班干部时， 首先要从其档案或以前的老师那里全面了解学生的情况， 掌握最原始的资料。其次， 就是观察本人的表现， 既要看他说了些什么， 更要看他做了些什么对工作勤勤恳恳， 踏踏实实， 遇事善于动脑筋， 能首先为班级、为别人着想， 能积极配合老师做实际工作， 这种学生是干部的最佳人选。 　　（三）公平竞争， 择优上岗 　　当今社会充满了激烈的竞争， 学校培养学生应该从适应社会、服务社会出发， 在班干部的选拔上也应引进竞争机制， 培养学生的竟争意识， 运用正确的方法引导他们在竞争中锻炼，让愿意当班干部的同学上台“竞选演讲”， 阐述自己的“施政纲领”， 让“选民”选出自己信任的班干部。班干部不是终身制， 在开展工作中接受班主任和全班同学的监督和评议， 做到可上可下. 　　三、班干部的培养 　　培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是低年级学生，班主任要花更多的时间去引导。在确立了班干部之后，班主任应教给班干部工作的方法，促使他们顺利地打开工作的局面。 　　（一）“小心扶植”与“大胆放手”相结合 　　按照“教―领―放”三步走的策略。“教”是教班干部怎样开展班级工作，指导体育委员如何组织排队，学习委员怎么样按时收发作业等。“领”是扶植班干部做好工作，在做某项工作之前，让班干部先思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得全一点，细一点。“放”就是让班干部学会自主工作。 　　（二）榜样激励、发现典型、大力表彰。 　　榜样的力量是无穷的， 班主任老师要着重培养典型， 给予大力表彰。充分发挥优秀学生干部的先进性， 不断调动学生干部的工作积极性。 　　（三）教给班干部工作方法和工作艺术。 　　班主任要向班