必修一专题六以提纲.doc

第六专题 古代希腊罗马的政治文明 第一课 民主政治的摇篮 古代希腊 课程目标：了解希腊地理自然环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方民主政治的产生的历史条件。 蔚蓝色的希腊（希腊的地理自然条件） ①地理位置：欧、亚、非三洲要冲。影响：有利于吸取亚非文明。 ②三面环海：影响：有利于海外贸易，海外殖民活动等。（宽松自由、平等互利、探索进取等精神） ③气候：地中海式气候。经济作物发达（葡萄和橄榄）。 ④地形：多山，平原少。影响：经济上：不利于农耕。政治上：城邦林立。 小结：地理自然环境为古希腊的民主政治的产生奠定了自然条件。 二、充满活力的城市国家（城邦的影响） 1、城邦的含义：即城市国家，以一个城市为中心，包括周围一些村落。 2、城邦的特征：（1）政治上（基本特征）：小国寡民，独立自治等。 （2）经济上：商品经济发达。 （3）文化上：思想文化异常繁荣。 3、城邦的影响：（1）激发了公民的积极性。（公民积极性包括：参与城邦的公共事务、保卫城邦、建设家园等。） （2）成为联系各城邦关系的纽带。（联系包括：相同的语言文字、风俗习惯、共同的遵守和信仰阿波罗神庙的神谕、共同参加奥林匹亚竞技会等） （3）创造出异常繁荣的思想文化。（主要表现在：哲学、自然科学、历史学、戏剧、文学、雕、建筑、医学、竞技活动等。） 小结：城邦为古希腊的民主政治奠定了社会环境。 三、珍惜自由的希腊公民（怎样才会成为合格的古希腊公民） 1、公民的含义：希腊社会的主体阶层，是城邦政治的核心力量。公民通常是由除妇女、奴隶和外邦移民之外的本邦成年男子组成 2、条件：祖籍本邦、拥有一定财产、自备武器作战、成年男性等。 3、权利及义务：（1）权利：有权参与城邦的公共事务、城邦行政与司法事务等。 （2）义务：保卫城邦、建设家园等。 4、如何成为合格的公民（公民的基本要求） （1）重视公民的参政素质的培养。包括：书写、修辞、演讲、音乐和体育等方面的系统训练。方式：公共教育、家庭私人教育等。目的：培养一个合格的公民。 （2）珍视个人自由、平等（参政权）；敢于表现个性，蔑视权威等。 （3）强烈的集体荣誉感。亚里士多德说“不能认为每一位公民属于他自己，而要认为所有公民都属于城邦。” 原因：公民在城邦中可以获得尊严、荣誉和精神寄托等。小结：公民是古希腊民主政治的主体和重要保障。 四、知识拓展：1、地理自然条件不是古希腊民主政治的产生的决定性因素，发达的商品经济才是其根本因素。 2、现代公民意识：核心：参与意识 监督意识 责任意识 法律意识（规则意识）等。 拓展：平等意识，独立人格? ?公共精神? ?自主、理性。 3、古代希腊与中国西周比较 ? 居民构成 国家类型 政治体制 国家特征 经济方式 平民地位 古希腊 贵族、平民、奴隶 城邦 民主制 小国寡民 农耕为主 公民 中国西周 贵族、平民、奴隶 周、诸侯国 君主与贵族联合专制 大帝国 商品经济 臣民 第二课 卓尔不群的雅典 课标：知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明的发展的重要意义。 一、雅典民主政治的奠基（ 雅典-“全希腊的学校”：形成条件：发达的商品经济、健全的民主政治体制和辉煌的古典文化，使得雅典的民主制在各城邦中最为发达完备。 1、背景：（1）平民和贵族矛盾突出。（表现在：富有的工商业者与贵族、平民与贵族之间的矛盾） （2）（公元前594年）梭伦当选为执政官。 2、奠基：梭伦改革（民主政治的开端） （1）内容：①经济上：颁布解负令；鼓励发展工商业等。 ②政治上：a、按每年的收入多少把雅典公民划分为四个等级，规定不同等级享有的政治权利； b、由四个部落各选100人组成“四百人会议”，作为公民大会的常设机构； c、设立雅典最高法院——陪审法庭以受理公民投诉。 （2）原则：中立。（3）评价：局限性：但是并没有从根本上化解社会矛盾。 积极：开启了雅典民主政治的进程；一定程度上维护了广大平民和工商业者的权利，贵族势力受到一定的限制。 3、确立：克里斯提尼改革（雅典国家最终形成） （1）内容：（政治上） ①重新划定以地域为基础的十个行政选区，取代原来的四个血缘部落； ②以抽签的方式从十个选区中各选50人组成“五百人会议”取代“四百人会议”，并对所有人开放； ③确定了抽签和轮值原则； ④组成十将军委员会； ⑤陶片放逐法等。 （2）评价：（意义、影响）打破了部落贵族势力对政权的的控制，雅典国家正最终形成；标志着雅典民主制度的正式确立。 二、雅典民主政治的“黄金时代”（伯里克利改革） 1、背景：（1）进入古典时代。（希波战争的胜利）（2）雇工贫农地位提高、工商业民主派活跃等。 （3）民主派领袖伯里克利连任首席将军。 2、内容：扩大民主制 （1）扩大公民参政范