中学地理学习提纲.doc

2012年南通市中小学教师暑期研修集中培训提纲 地理 一、课程内容 根据市教育局教师暑期研修有关文件精神，初中地理以“新课标”、高中地理以“高效课堂”为关键词，与中国教师研修网合作，结合我市初、高中地理教师实际，设计了我市初、高中地理教师2012年暑期研修课程。 课程具体内容（作业题）见下表： 科目 专 题 课时 作 业 题 备注 初 中 地 理 1．义务教育地理课程标准修订解读 4 义务教育地理课程标准（2011年版）在“课程内容”（原“课程标准”）方面做了哪些修改？针对这些修改，我们的教学应该做怎样的调整？请举例（至少三例）说明。 2.自然地理教学（自然地理学的学科性质与核心内容） 3 创设适宜的教学情境，可以帮助学生克服学习自然地理知识的畏难情绪，你是如何做的？请举例说明。 3．人文地理教学从初中地理教学的角度学习人文地理） 4 如何联系学生生活实际开展人文地理教学？ 4. 地理教学设计（基于学科教学知识的地理教学设计） 4 你是如何围绕课堂教学目标设计课堂教学过程的？ 5．初中地理教学中的地图和图表方法（初中地理教学中的地图和图表方法） 1 你认为，初中地理课程应该让学生学会哪些地图、图表方法？你是如何辅导学生掌握这些方法的？ 6. 初中地理教学中的地图图表与操作技术（初中地理教学中的地图图表与操作技术） 2 你认为，地理老师应该具备哪些基本教学技能？你是如何练习提高的？ 7．常见课型的操作要领（三类常见课的操作要领） 2 你认为，新课程背景下，无论是地理讲述课还是地理讨论课，课堂有效教学核心环节是什么？请举例说明你是如何把握好这一环节的。 高 中 地 理 1．必修一模块教学整体设计 2 必修1模块教学中，应该如何处理教学内容多、难度大与教学课时有限的矛盾？ 2．必修二模块的整体教学设计 2 必修2教学中，如何教出人文地理的“理”味儿？ 3．必修三模块教学整体设计 2 必修3教学中，如何运用案例教学法，培养学生运用已学地理基本知识、基本技能和基本原理，分析、解决地理问题的能力？ 4．高中地理新课程教材研析与教学设计 4 如何运用教科书中的“活动”栏目提高课堂教学效益？ 5．气压带和风带 2 气压带和风带教学中，你认为，应该如何“取舍”“大气环流”的内容？ 6．地理环境的整体性 2 你认为，评价课堂教学有效性的最主要的标准是什么？ 7．“城市空间结构”教学研讨 2 “活动”渐渐成为高中地理课堂教学的常见方式，你认为，应该如何“活动”才更有实效？ 8．“工业地域与地域联系”教学研讨 2 探究学习是高中地理新课程所倡导的基本教学理念。你认为，在人文地理教学中应如何开展探究式教学？ 9．不同发展阶段地理环境对人类的影响 2 请以该课例为例，说明如何开展小组合作学习提高地理课堂的教学效益？ 二、研修建议 1．进入研修平台的步骤 （1）打开研修网主页，输入用户帐号和密码，进入研修学习页面（网页）。 （2）点击“看课”，根据市局有关文件的要求，结合自己的研修需求，选择相应的学习主题，点击“视频学习”。 2．研修学习建议 （1）建议特别关注研修学习的专题 初中地理：“义务教育地理课程标准修订解读”。 高中地理：“高中地理新课程教材研析与教学设计”。 （2）视频学习时，结合专题的作业题，及时记录自己的疑问、感想等。 （3）为提高在线学习效率，研修教师既要保证在线学习的基本时间量，更要用心观看视频、参与互动研讨、及时完成作业并上传学习成果。 三、作业要求 （1）作业回答围绕题意，借鉴所观看的视频内容，结合自己的教学叙事（或故事、经历、案例等），观点符合新课程理念，层次清楚。 （2）字数500～600字左右。 （3）无抄袭。 四、互动交流 8月1日～8月15日研修期间，每天有一位专家在线值班。值班专家不仅为研修教师答疑辅导，还为大家设计1～2个中心话题，供各位研修教师在线互动交流。 五、专家辅导 专家团由市教研员和各县（市、区）学科专家组组长组成。 8月1日～15日期间，每天安排1人在线值班。 值班任务主要是：（1）为研修教师答疑、辅导；（2）抽查辅导员工作情况。 专家在线值班时间安排如下表： 日期 专 家 8月1日 陈林森、朱爱云 8月2日 龚 华 8月3日 纪德华 8月4日 何金生 8月5日 奚春兵 8月6日 孙扣平 8月7日 丁生军 8月8日 张小丽 8月9日 陈林森、钱 鑫 8月10日 龚 华 8月11日 纪德华 8月12日 何金生 8月13日 奚春兵 8月14日 孙扣平 8月15日 丁生军 六、学科QQ群号（QQ群必须能够容纳本学科专家团队和所有培训班级辅导员和