音樂六年级下教案1.doc

第一课??青春放歌 教学目标： 一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 三、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。 四、聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 教学重、难点: 1、经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。 2、在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。 3、自己组织语言概括音乐特点。 教学时间：五课时。 教学过程： 第一课时 ? 一、配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。 二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。 三、 学习歌曲第一声部： 1、 请学生跟着录音视唱歌谱。 2、 老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 3、 完整的演唱歌谱。 4、 自由朗读歌词。 5、 把歌词带进歌谱中试着演唱。 6、 老师随机纠错，指导。 7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞） 四、音乐练习：在（ ）中填写出“DO”音在键盘上的位置。 ? 第二课时 ? 一、分别复习《拉起手》的高、低上声部。 二、学习歌曲第二声部： 1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。 2、反复练习、纠错。 3、给歌曲选择合适的伴奏。 三、用和谐、统一的声音两声部配合。 四、音乐活动： 1、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。 2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》 ? 第三课时 ? 一、?以复习《拉起手》的形式开课。 二、 对比聆听《行星组曲》 1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？ 2、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 3、让学生自由表达。 4、可老师总结，也可以学生总结。 三、单独听《木星——欢乐颂歌》 1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。 2、 反复聆听主题音乐。 3、试着唱一唱其旋律。 4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。 四、老师小结????????????????? 第四课时 一、 开课 1、谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？ 2、揭题： 下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》 二、 聆听歌曲 1、初听，感受歌曲的旋律和结构。 2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落 3、可跟着音乐试着哼唱。 4、试着为A段B段选择形容词。 三、布置作业：9月10日是我国的教师节，请你们设计一组音乐节目，向老师送去你们的问候和祝福。 第五课时 （随堂小测验） 一、开课 激情燃烧！青春放歌！通过对第一课《青春放歌》的学习，我们今天也以这个为主题，来一个与“幸运52”的亲密接触！ 二、开展竞猜游戏。 1、邀请好朋友配合演唱《拉起手》 2、抢答：《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 3、观察题：请在琴上找出DO的位置。 4、飞来的花瓣》歌曲分为几个段落。 5、聆听题：听听下面的主题是哪首乐曲的？ 三、师生互动环节 四、小结 ? ? ???????????????? 第二课亚洲弦歌 教学目标： 1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。 3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。 4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。 教学重点、难点： 1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2、唱好歌曲中的变化音级。 课前准备：钢琴，多媒体课件、一封信等 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时 一、出示一封信导入： 请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。 二．模唱练习： （传“信”游戏，为学唱歌曲作铺垫） 2/4　???????????????????????????? 0 05 |3?????5 3?????6 |5??????6 5?????|5?????ⅰ 5?????4|2?????4 2???|| ① 传啊 传啊 传啊　传啊　传啊　传啊 传啊 传啊 女　男　　女　　男　　女　　男　　女　男 第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。