凉山2009级高考情况分析暨2010届高三复习建议.ppt

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院客座教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 /jksyf.html （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） QQ:178990915 电话 E-mail:jksyf@163.com （一）总体情况 凉山州高2009级高考（应届）情况 凉山州高2009级高考（应届）情况 凉山州高2009级高考（应届）文理合计 高2009级高考（应届）文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.23 上本一线人数 文∶理= 1∶5.34 上本二线人数 文∶理= 1∶3.68 上本三线人数 文∶理= 1∶3.03 凉山州高2009级高考（全体）情况 凉山州高2009级高考（全体）情况 凉山州高2009级高考（全体）文理合计 高2009级高考（全体）文理比例 总 人 数 文∶理= 1∶1.39 上本一线人数 文∶理= 1∶6.59 上本二线人数 文∶理= 1∶4.01 上本三线人数 文∶理= 1∶3.27 （二）考试情况比较好的学校（人数、比例） 应届 全体 （三）与近几年高考情况的比较 凉山州理科应届近五年高考情况 凉山州文科应届近五年高考情况 凉山州理科全体近五年高考情况 凉山州文科全体近五年高考情况 四川省近五年文科高考成绩情况统计 四川省近五年文科高考成绩情况统计 四川省近五年理科高考成绩情况统计 四川省近五年理科高考成绩情况统计 （五）问题分析 尖子生问题 双上线问题 踩线生问题 文理科比例问题，文科考生数字偏大，上线率太低 今年我州考生文理比例为1：1.36，上线率为1:3.27，报考人数与录取人数比例差距太大，反映出我们对文科学生在分科指导上还有很多工作要做。 学科差异问题 考试中反映出来的问题 （1）以大纲为本复习应考的意识淡漠，不能把握学科重点，盲目使用复习资料，盲目训练严重，复习针对性和实效性不强。 （2）不重视教材、不重视基础知识的理解和融会贯通、不重视知识的运用，基础知识落实不到位，基础知识失分严重。 （3）不重视能力培养，或将机械重复等同于能力训练，综合运用知识解决实际问题的能力。 考试中反映出来的问题 （4）教学方式单一，教学效益低，学生的学习主动性、能动性发挥不够。 （5）不重视实验，不重视活动，以讲解代替实验探究，以讲代替学生的分析思考评价交流现象普遍，实验题，分析综合题失分严重。 （6）表达能力、审题能力差，因表达不完整、不准确、因审题问题造成的丢分严重。 1.科学规划，分阶段安排复习，全面复习、注重专题和加强综合训练，使学生的知识和能力通过复习上一个新的水平。 高考复习的三阶段安排已经是一个常规，第一个阶段全面复习，第二阶段专题讲座，第三阶段模拟训练。 其实这是外壳，关键是以什么样的本质思想来连贯指导这全过程 。 高考复习的主要任务不是学知识（当然要查漏补缺），而是增强素质，优化思维结构，突出思想方法，提高能力。 三个阶段实质上是思维素质立向攀升的三个层次，是从知识到方法至对观点的拾级登高。 复习时间安排建议 第一学期基本完成一轮复习，于次年的一月底前参加 “一诊”考试。 第二学期开始到三月二十日左右，完成二轮复习，月底前参加“二诊”考试。 从四月初开始到五月初进行第三轮复习，即专题综合复习，五月十日左右参加“三诊”考试。 五月中旬到五月底进行模拟高考强化训练套题。 六月一日至六日调整心理，回到基础，准备参加高考。 2. 通过诊断考试等，认真分析和掌握每一个学生的基本情况，了解排位和问题所在，针对学生情况合理安排，提高复习的针对性和有效性，不做无用功。 3. 重视对考试大纲和高考试题的分析和研究，严格依据考试大纲进行复习备考。 明确考试大纲要求和变化，按照考试大纲的要求指导学生进行复习、总结、训练，切实降低重心，避免“偏、难、怪”的试题。 高考命题的要求： 依据《普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《考试说明》命题，试题的内容和能力层次要求不能超出考试大纲和考试说明的规定。 选择教材中的主干、核心知识进行考查，注重学科内知识的综合和运用，选择适合考查学生学习能力的背景材料设置试题情景，重点测试考生学习水平和将来学习的潜能。 注重回归教材，强调知识的运用，联系实际考查学生分析、解决实际问题的水平和能力。 合理搭配易、中、难题，适当增加难度，增加区分度，增加试题的选拔功能。 避免出现偏题，怪题、重题。 4．全面复习、突出重点、狠抓落实、夯实基础。 （1）继续强化对基础知识的理解，掌