写教育随笔的意义.ppt

写教育随笔的意义 教育随笔的独到之处，就在于帮助教师成为一位“有心人”---事业的有心人。 教师看着学生的成长，而教育随笔则关注着教师的成长。 教育随笔能激发教师的职业热情，让教师享受到教育的幸福；教育随笔能激发教师的潜能，让教师不再是被动的发展。 通过教育随笔，在校园里营造出一种全新的氛围，实现信息与情感的全沟通，实现校园管理文化的创新。 教育随笔的意义，已经超过了简单的文字记录，而是包括了反思教育行为、融洽师生关系、营造学校民主氛围…… 教育随笔的特点 教育随笔，重在一个“随”字。他的形式灵活自由，他的内容短小通俗，他的风格随意平和，他的“脾性”很适合我们教学第一线的教师。 李镇西一直是生动活泼、贴近教师生活实践、便于教师写作的教育随笔的倡导者。他用“朴实、诗意、形象、激情”为教育随笔的风格作了小结。 朴实 教育理念可以朴实地阐释。理念并不神秘，因而对教育理念的阐述完全可以也应该平易通俗的，就像平时教师们在教研组讨论聊天一样。教育变革的真正秘密隐藏在日常教育实践中。具体的教学实践不仅是教育理论的展开和修正，还可能是新的理论因素的萌芽，是一种生命的创造。 诗意 教育情感可以诗意地抒发。“教育，首先是人学。”（苏霍姆林斯基）而作为“人学”的教育，离开了人的情感就失去了生命。因此，在教育随笔中诗意的抒发我们对教育的热爱、牵挂、忠贞不渝、一往情深，这是在自然不过的事了。 形象 教育过程可以形象地叙述。教育者的智慧更多的是体现在教育过程之中，具体说，就是体现在故事中。因此，“讲故事”也是一种教育感悟的表达方式。一个追求卓越的教师将善于把自己的教育实践呈现出来，一是留作反思，二是便于与同行交流对话。 激情 教育现象可以激情地评说。评论教育当然首先需要严肃冷静的态度，但这与火热的情怀并不矛盾。理性共激情一色，严谨与热诚同飞。有人说：“人是靠思想站立的。”而我们要说，教师是靠自己的日常教育实践站立的。 如何写好教育随笔 要想写好教育随笔，就需要在平时深入了解学生，理解学生，善待学生，对每一个学生给予关注。这个时代，教师早被请下“神坛”，无论教师还是学生，都应该有勇气正视缺点，为的是做一个真正的人。 写教育随笔，离不开大量的阅读和对教育教学的敏感。工作之余，平静从容地悠悠于书籍之中，写下自己的读书感悟。在读书中反思，在书香中成长，让教育名著擦亮自己的双眼，炽热自己的教育情感，改变自己的教育理念。写教育随笔，不仅能丰富自己的理论知识，还能把平时学到的理论运用到实际工作中。 写教育随笔，也是一个剖析自我、完善自我的过程。课后，静静的坐在办公桌前，从容地整理自己的教学思路，清理自己的教学行为，总结自己的教学得失，捕捉课堂教学时的某个细节，及时记下精彩的小插曲或倏忽而致的灵感。 面对纷纭的教育现象，即使别人习以为常，也要问问自己：为什么会这样？我和别人有什么不一样的看法？我的观点是否轻易的被别人左右了？在这个问题（或现象）的背后还隐藏着什么？顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换个角度看问题。这种反思不仅仅是业务上的，更主要的是对自身修养的反思。 人生只有三天：昨天、今天和明天。昨天已经离我们而去，要认真总结昨天；今天的分分秒秒正从我们脚下不知不觉地流走，要珍惜今天；而我们现在所作的一切，都是为了美好的明天。 工作就是付出努力。工作不是我们为了谋生才做的事，而是我们用生命去做的事。 没有卑微的工作，只有卑微的工作态度。而我们的工作态度完全在于我们自己。 幸福在于运动，无论是身体的还是精神的，在于去做自己能引以为荣的事，这样，一个人才能乐在其中。 教师只有用创造的态度去对待工作，才能在完整意义上懂得工作的意义和享受工作的欢乐，使教师真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业，成为充满人类智慧和人性光辉的职业。 * *