东胜区第九小学青年教师课堂教学2.doc

东胜区第九小学青年教师课堂教学 竞赛活动方案 （2013---2014学年度第一学期） 一、比赛宗旨 为了进一步推动课堂教学改革，加强教学实践研究，优化教学过程，夯实教学基本功，鼓励青年教师探索课堂教学艺术，不断提高教学水平，全面提高教学质量，经研究决定举行青年教师课堂教学竞赛活动。为使此项活动顺利进行，特制定此活动方案 二、组织机构 组 长： 王满仓 成 员： 苏瑞清 刘爱军 三、参赛对象 年龄在35周岁以下的在岗教师。 四、竞赛时间：9月23---9月30日 五、竞赛科目：语文、数学、英语、综合学科 六、竞赛要求： 在教学设计上“三维”目标明确，教学方法得当，教学思路清晰，教学结构合理，问题设计难易适中，情境创设切合学生实际;课堂教学能注重学生的创新精神和实践能力的培养，科学整合应用现代远程教育资源，能积极有效地激发学生学习兴趣，强调自主、合作、探究的学习方式，突出以教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、能力为目标的教学方式，有较高的课堂教学效益。 七、竞赛办法及活动步骤 （一）竞赛形式 参赛教师课堂教学竞赛按语文组、数学组、英语组、综合学科组四个组分组分学科进行竞赛。 （二）活动步骤 竞赛采用课堂教学展示方式，整个竞赛活动将在9月23日至9月30日期间进行，评选出优秀的教师参加区内竞赛。 （三）活动准备： 教科室安排参赛者在比赛前一天抽签决定比赛次序、教学内容，并准备好相应的课件、教具等。参赛年级和班级已现在所带年级和班级为准。 比赛评委 语文组：王满仓、李春梅、汪东梅、吕海霞 数学组：苏瑞清、宋玉萍、折俊霞、吕军 综合组：刘爱军、乔力、杨琴、丁彦茹 具体安排： 校级基本功与校级教学能手赛的具体安排 星期 科目 节次 授课教师 班级 授课内容 一（9月23日） 语文 1 王赫 三（1） 《小摄影师 2 刘艳琴 二（4） 《一分钟》 数学 3 刘瑞珍 三（4） 《认识四边形》 英语 3 龚萍 四（3） 《Alet us learn》 二（9月24日） 语文 1 高明雅 一（1） 《》 2 白荆荆 三（3） 《奇怪的大石头》 数学 3 徐慧敏 二（1） 《连减》 英语 5 郝建昕 六（1） 《Where is the science museum?》 三（9月25日） 语文 1 白慧 一（3） 《d t》 2 祁燕飞 三（2） 《风筝》 数学 1 白茹 四（1） 《直线、射线和角》 美术 3 庄云磊 四（1） 《猜猜我是谁》 四（9月26日） 语文 1 樊颖 二（1） 《我选我》 2 刘红梅 四（1） 《去年的树》 数学 3 侯旭卫 六（2） 《倒数》 音乐 3 苏慧 音乐教室 《那达慕之歌》 五（9月27日） 语文 1 王敏(小) 一（2） 《》 2 郝翠玲 六（3） 《穷人》 体育 石婷 《跳跃》 数学 1 菅敏 一（2） 《加法》 数学 3 韩少奇 一（4） 《0的认识》 一（9月30日） 数学 2 赵花 二（3） 《角的认识》 教师课堂教学展示比赛评分标准 时间： 年级： 科目： 课题： 授课人： 一级 指标 二级 指标 评价标准 分值 得分 教师 教学 理念 1、体现新课标的教学理念，面向全体学生，尊重个体差异，培养学生解决问题的实践能力和创新精神。 2、注重过程评价，促进学生发展。 5 教学 素养 1、熟悉教材，能创造性地使用教材。 2、提出的三维教学目标明确、具体、符合教材内容的要求和学生实际。 3、教学重点明确，难点能有效突破，教学结构和过程设计，层次清楚，主次分明，具有逻辑性，体现循序渐进原则，符合教学规律。 4、专业基本功扎实，注重联系学生生活实际创设真实的语言环境，能用恰当、流利的语言组织教学。 15 教学 艺术 1、教学思路清晰，收放自如，难易得当。面向全体，因材施教。 2、教学语言生动，善于采用多种资源和视听手段，为学生创造良好的学习环境。教态亲切自然，有感染力。 3、注重教学方法的调控和学习方法的指导。 10 创新 意识 1、有自己独特的教学特点，教学设计新颖。 2、体现“先学后导，当堂展示”的基本模式，教学改革意识明显，能在教学过程中生成新的教学资源。 5 个性 特色 教学在某些方面有突出的特色（如灵活的教学机智、教师的感召力、练习设计、教学方法、多媒体手段的运用艺术等。）