- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
英语课堂如何因游戏而彩
英语课堂如何因游戏而更精彩
雷州市唐家第二小学 麦妃妹
在英语课堂教学中,老师始终处于主体地位,单向传播知识,学生只是被动的接受,时间长了就会感觉枯燥无味。这样渐渐地降低学生学习英语的兴趣,严重影响了教学目标的实现。所以,在英语课堂教学中,游戏是在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合“乐学”原则。利用游戏,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,有利于减轻学生的负担,符合素质教育的要求寓教于乐,寓学于玩 游戏教学能把较复杂的教学内容寓于轻松愉快的玩乐之中,不断地激发学生的猎奇欲望,不知不觉地主动去学习。如在学习”游戏,一开始叫一学生到台前,蒙上眼睛。让另一学生把一件东西(或相同的两件东西)放在讲台上(以文具用品为宜),然后问蒙眼睛的同学:“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的学生可对全班提问:“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不对全班学生答“No.”,猜对则答“Yes.”。猜的次数最少的人就是优胜者。这样,学生们个个全力以赴,人人奋勇当先,情绪十分高涨,大大的调动了学生学习英语的积极性。 2、由浅入深,步步为营 小学生天真烂漫可塑性强,爱探究,好表现,但缺乏自我控制能力。教师应根据内容,以及语言技能训练的需要,依据循序渐进、由浅入深、步步为营的原则安排有针对性地教学游戏。如在计划学习8种动物的单词的一节课里,教师可以先让学生们看含有8种动物的卡片,再做“Look,listen and point”游戏,然后做“Look,listen and number”游戏(即按教师所说的顺序号给图片编号),接着做”Look,Listen and say”游戏(即让学生看图片,听老师所说的编号,说出相关图片的单词;最后可以做“Look,listen and write”游戏(即让学生看图片,听老师说其中一种动物的英语名称,写出该单词的编号后,再写出英语单词)。在游戏过程中,要训练学生的听力,然后逐步加深,扩展到说,读,写,充分将学生的眼,耳,口,手和脑各种器官调动起来,这样能寓教于乐,使学生们在轻松愉快的环境中学到相应知识。 3、全员参与,同心合作 在安排游戏时,应让学生体验与他人合作共事的乐趣,培养竞争精神,缓和课堂上的紧张气氛,消除孩子的疲劳。在课堂游戏中,应以伙伴式或小组式展开竞赛,当集体做某一件事时,孩子们平时的自卑或自傲已荡然无存,取而代之的是团结和睦。在具体实施过程中,教师可以组织小组竞赛的活动。如在游戏中,学生们都热情高涨,积极参与,有利于培养学生的合作精神。A1: How does he feel?
???? B1: He is happy.
???? A2: How does she feel?
???? B2: She feels sad.
???? A3: ……
???? B3: ……
这些角色扮演,不但使学生复习了有关词汇,也培养了学生的表演能力。
3、有助于激发动机,增强学习动力
随着学生生活中高强度诱因刺激的增加,课堂学习很容易使学生感到单调、呆板。因此,激发学生的学习动力是教师面临的一个重要任务。我认为,游戏教学可以大大激发学生学习动机,因为它不同于一般的教学活动,它具有游戏性,可帮助学生获得表现的机会,从而不断增强自信心和成就感。
三、游戏在教学中的实施
1、对话教学因游戏更精彩
(1)如学习PEP六年级上册Unit4 A Let’s talk,Warm-- up 环节时,我借用游戏“Golden eye”导入,首先出示几张已学的表示动词词组的图片或词卡,如diving,playing the violin,collecting stamps...让学生看三秒钟随即说出所看到的动词词组,谁说得又多又快谁获胜。
(2)Presentation环节时,教学句型:What’s your hobby? I like...①引入,根据“What’s your name?”的问答练习,引出“What’s your hobby?”的问答练习。②我运用游戏“采访大赢家”:以小组为单位开展比赛,由第一名学生拿起话筒采访第二名学生,第二名学生采访第三名学生,以此类推,熟练掌握句型“What’s your hobby? I like...”。要求组内每位学生的回答不能与前面的重复,说得既快又准确的组获胜。
(3)教学句型:He likes...时,我用a.快乐大转盘,出示转盘,内盘上是diving,making kites,collecting stamps,playing the violin ,riding a bike等动词短语,外盘上是人名。师问:What’s
您可能关注的文档
- 英语专业大学英语口语学研究与实践.doc
- 英语专业学生写作技巧用现状研究.doc
- 英语专业学生口语能力养中的问题与对策.doc
- 英语专业情感的研究与思.doc
- 英语专业本科人才培养案.doc
- 英语专业本科毕业论文题参考.doc
- 英语专业毕业论文 题报告.doc
- 英语专业毕业论文,论范文,毕业论文参考选题表.doc
- 英语专业毕业论文参考题大全.doc
- 英语专业毕业论文题选3.doc
- 新的一年工作展望.docx
- 医生年终个人工作的述职报告(3篇).docx
- 2023年消防设施操作员之消防设备中级技能考前冲刺练习题附答案详解.docx
- 2022-2023年环境影响评价工程师之环评技术导则与标准通关练习题包括详细解答.docx
- 2023年中级注册安全工程师之安全生产管理考前冲刺检测卷和答案.docx
- 2023年中级银行从业资格之中级银行管理考前冲刺测试卷提供答案解析.docx
- 2023年公共营养师之二级营养师通关模拟考试试卷附带答案.docx
- 证券分析师之发布证券研究报告业务考前冲刺模拟题库.docx
- 2022-2023年二级建造师之二建建设工程法规及相关知识综合提升测试卷附答案.docx
- 2023年二级建造师之二建机电工程实务通关模拟考试试卷提供答案解析.docx
文档评论(0)