分子生物教学大纲暂拟.doc

双语课程 《分子生物学》 教学大纲 安徽大学 生命科学学院 二OO七年十二月 前言 《分子生物学》课程是面向生命科学类专业的专业核心课程（必修），课程采用双语教学模式。 本课程主要内容：DNA和RNA这两类生物大分子的物理、化学结构及其在生命体内所发挥的重要作用。分子生物学是在 分子水平上研究基因的结构及其功能，主要内容涉及基因的概念与发展、DNA复制、RNA转录、蛋白质翻译、DNA重组、突变及损伤修复、基因表达调控、基因组学与蛋白质组学。 本课程教学目的：使学生较全面掌握分子生物学的基本理论和技术方法、了解学科发展前沿知识。同时，培养学生运用分子生物学的知识和技术合理设计研究方案，提高探索性、创新性研究能力。通过课程的学习，为学生构建一个完整的分子生物学知识框架；增强学生后继学习的能力；学会批判性学习；应用所学的知识解决感兴趣的分子生物学新问题。 先修课程要求：生物化学、遗传学、细胞生物学 本课程计划54学时，3学分。 选用教材：[美]马拉辛斯基等编著，《分子生物学精要 (影印版)》, 2002 参考教材：[美]克拉克《分子生物学(第2版影印版)闭卷百分制考试；平时作业考查学生思维、分析能力。 讲授题目 学时 主要内容 学时分配 备注 第一章 绪论 3 （1）二十世纪生命科学发展历程的回顾 （2）分子生物学概念 （3）二十一世生物学的新热点及研究领域 3 第二章 基因概念的演变与发展 6 （1）基因概念的演变与发展 （2）DNA是主要的遗传物质 3 （3）基因的分子结构 （4）基因概念的多样性 3 第三章 DNA复制 6 （1）DNA复制的基本特征 （2）D NA复制的基因与酶类体系 3 （3）DNA复制的过程 （4）DNA复制的方式 3 第四章 转录 6 （1）转录的基本概念 （2）原核生物RNA转录启动 2 （3）真核生物RNA转录启动 （4）转录的延伸 （5）转录的终止 （6）真核生物前体RNA的加工 4 第五章 翻译 9 （1）基本概念 2）基本元件 （3）遗传密码 3 （4）翻译的机制 （5）蛋白质的翻译后修饰 3 第六章 基因表达的调控 12 （1）不同基因的表达 （2）原核生物与真核生物基因在表达调控机制上具有惊人的相似性 （3）原核生物基因表达调控 4 （3）原核生物基因表达调控 （4）真核生物基因表达调控 4 （4）真核生物基因表达调控 （5）RNA干涉 4 第七章 DNA突变、修复及同源重组 6 （1）遗传突变的分类 （2）染色体突变 （3）点突变 （4）突变的机制 （5）保证遗传稳定的机制 （6）同源重组 6 第八章 基因组学与蛋白质组学 6 （1）正向克隆：基因组学简介 （2）基因组测序 （3）基因组学的应用 （4）蛋白质组学 6 各章教学结构及具体要求 （一）第一章 绪论 1. 教学目的和要求 介绍分子生物学的基本含义及其研究内容，使学生对分子生物学的有一个全面的了解。 2. 教学内容和要点 （1）二十世纪生命科学发展历程的回顾 （2）分子生物学概念 （3）二十一世生物学的新热点及研究领域 （二）第二章 基因概念的演变与发展 1. 教学目的和要求 主要介绍基因的三种功能以及提供对以后章节学习具有很大帮助的知识背景，使学生对基因概念的演变与发展有一个清晰的脉络，了解基因的概念是一个历史发展的事物。 2. 教学内容和要点 （1）早期的基因概念 （2）经典的基因概念 （3）基因概念的演变与发展 （4）DNA是主要的遗传物质 （5）基因的分子结构 （6）基因概念的多样性 （三）第三章 DNA复制 1. 教学目的和要求 介绍DNA复制的基本机制及其在DNA复制过程中涉及的蛋白质（包括DNA聚合酶）。使学生掌握DNA复制的基本概念和机制，为学生理解和掌握DNA技术打下基础。 2. 教学内容和要点 （1）基本概念 （2）DNA复制的基本特征 （3）D NA复制的基因与酶类体系 （4）DNA复制的过程 （5）DNA复制的方式 （6）线性 DNA复制的终止及避免 5’末端短缩的模式 （四）第四章 转录 1. 转录是许多基因表达的关键步骤，本章主要介绍原核生物与真核生物基因转录的机制与调控。使学生掌握转录的机制。 2. 教学内容和要点 1）转录的基本概念 （2）原核生物RNA转录启动 （3）真核生物RNA转录启动 （4）转录的延伸 （5）转录的终止 （6）真核生物前体RNA的加工 （五）第五章：翻译 1. 教学目的和要求 翻译是核糖体阅读mRNA上的遗传信息并以此合成蛋白质产物的过程。本章主要讲述原核生物与真核生物的蛋白质合成过程，包括蛋白质翻译的起始、延伸、终止，以及在蛋白质翻译过