宋莉萍：2011《市场营销、工商教学实习计划及要求》.doc

中国地质大学（武汉）经济管理学院 工商系教学实习安排及管理办法 （08市场营销专业、08工商管理专业） 2011-6-6 一、教学实习目的与意义 教学实习是高等教育中教学计划的重要组成部分，是特别重要的教学环节之一，是对学生所接受的其他各个教学环节的继续、深化、补充和检验；是锻炼和提高学生综合运用专业知识能力、培养学生创新思维、持续时间最长的教学实践环节。 教学实习目的在于进一步加深学生对专业知识的理解，及对实习单位经营管理状况了解、掌握的基础上，运用所学的专业知识解决企业的实际经营管理问题，或总结、提炼得出企业科学的经营管理经验，实现专业知识服务于经营管理实际和提高学生综合运用专业知识的能力；此外，教学实习，还可以为学生适应未来工作的社会环境提供切身体验的机会，从中锻炼和加强包括与人沟通、交际、待人处事、因势利导等在内的EQ，使学生能实现综合素质的全面提高。 通过见习、参观、访问等形式，帮助学生了解企事业单位在生产、管理、服务第一线的局部或全面情况，使学生增加感性知识，理论密切联系实际，从而巩固、印证已学课程的内容，扩大和加深对所学知识的理解，为进一步后续学习专业课奠定牢固基础，同时提高相关专业学生的职业技能、职业综合能力和职业素质的重要实践性教学环节。 加强教学实习的管理是保证人才培养质量的重要实践环节和整个教学管理的重要内容。 二、教学实习的内容与形式 根据我院目前的教学实习基地安排，市场营销、工商管理专业教学实习的具体方式是由工商系统一组织的实习场所相对集中的统一实习。具体形式是： 院内实训：指利用实习基地的导师资源，对学生进行的室内基本工艺操作技能训练和定向专业的实习经验交流。 院外实习：指学生到实习基地现场进行的实际岗位业务或实务训练，认识实习、专业实习、社会调查和顶岗实习等。 教学实习以市场营销、工商管理专业培养目标为导向，以教学计划为基础，内容十分丰富，它将涵盖企业经营管理的各个方面：不仅应充分了解企业战略管理、人力资源管理、生产与运作管理，而且要正确认识企业财务管理、市场营销、企业文化、信息管理等企业基本经营活动。 两专业的学生应在实习一开始就安排一定时间对以上企业的基本职能活动作大概的了解。在后期进一步实习中，应根据专业所需、实习报告选题要求有所侧重，并进而结合选题系统地收集所需的资料。以获得综合的专业操作技能和实际工作经验，提高实际管理、营销工作的能力，增强学生的职业能、职业综合能力和创新精神。 三、教学实习的任务与要求　　 工商系统一组织的教学实习，是一项在中国地质大学（武汉）经济管理学院院长领导下，教务指导、工商系管理及实习老师负责带队实施的教学组织管理工作。 其主要任务是：在实习教学大纲指导下，组织并推动实习前的各项准备工作，进行经费预算，完成教学实习计划，指导学生到实习现场收集资料，组织经验交流，实习结束后，学生完成实习报告，给予实习成绩。 实习指导老师要做好教学实习的组织管理工作，做好学生思想教育，高度重视不可或缺的教学实践环节，积极解决实习过程中的管理、纪律等方面的具体问题。班委会要积极配合。 学生要研究实习单位经营管理的具体实践与所学专业知识间的一致性、差异性，从中悟出理论与实践结合的灵活性、创新性。要服从工商系暨实习指导老师管理，学生党员、团员、班干部要积极配合，共同保证实习顺利进行。设学生组长1人，副组长1～2人，由实习指导老师与班委指定负责。 ——实习指导教师的职责 　　(1)指导教师应提前到实习单位，深入了解现场情况。按实习大纲，结合实习单位的实习条件，会同实习单位的有关人员，拟订出具体的实习进度计划，并做好具体实习的安排。 　　(2)在实习前，指导教师要组织学生认真学习实习计划，讲明时间安排和程序，介绍实习单位情况，提出明确、具体的实习要求和实习注意事项，宣布安全、保密要求和实习纪律，办好前往实习单位的有关事宜。 　　(3)实习中，教师要加强指导，严格要求，组织好各种教与学的活动，引导学生深入实际学习。要布置一定的思考题或作业，并及时检查与督促。 　　(4)教师要以身作则，言传身教，既教书又育人，全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。重视劳动教育，组织学生参加一定的生产劳动、技术劳动和公益劳动。 　　(5)组织实习评议。评议内容主要包括：学生的纪律情况、劳动态度、工作质量、操作水平等。评议结果可作为学生实习成绩的评定依据。 　　(6)实习结束前，会同实习有关人员，对学生进行实习考核，给予学生实习成绩。 　　(7)学生在实习期间违犯纪律或犯有其他错误时，指导教师应及时给予批评教育。对情节严重、影响极坏者，带队教师有权及时处理直至停止其实习，并向系、院领导报告。 　　(8)注意搞好与实习单位的关系，主动争取所在实习单位的支持。指导教师应定期向所在实习单位有关部门汇报工作；在处理有